PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KL. V- VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

 

1. Akty prawne.

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych – ujednolicony tekst rozporządzenia według stanu na dzień 10 grudnia 2010 roku
• Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572).
• Statut Publicznej Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie
• Konwencja Praw Dziecka.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

Program nauczania : Wiesława Surdyk-Fertsch, Bogumiła Szeweluk-Wyrwa, Grzegorz Wojciechowski, Człowiek i jego cywilizacja: program autorski z historii i społeczeństwa dla klasy IV-VI szkoły podstawowej, DKW-4014-175/99, klasa V i VI

Podręcznik

 

 

 

2. Sposoby informowania o obszarach i kryteriach oceniania wiedzy i umiejętności  (kontrakt z uczniami zawarty na początku roku szkolnego).

 

Na początku roku szkolnego, we wrześniu, wychowawca zapoznaje uczniów i rodziców z WSO. Nauczyciele zapoznają z  PSO. Zasady WSO i poszczególnych PSO są również przypominane na początku drugiego semestru.

 

3. Wymagania na stopnie szkolne.

 

 Uczniowie oceniani są według następującej skali:                

 -         stopień celujący (cel, 6);

-         stopień bardzo dobry (bdb, 5);

-         stopień dostateczny (dst, 3);

-         stopień dopuszczający (dop, 2);

-         stopień niedostateczny (ndst, 1).

Dopuszcza się stosowanie przy bieżących ocenach cząstkowych dodatkowo znaku „+”. Przy ustalaniu średniej arytmetycznej ocen cząstkowych znak „+” odpowiada wartości 0,5.

Ustalono następujące ogólne wymagania i kryteria stopni:

1) stopień celujący – osiągnięcia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych w realizowanym programie, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskiwaniu,

2) stopień bardzo dobry – oznacza, że uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w programie nauczania,

3) stopień dobry – oznacza, że uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności przekraczających podstawę programową,

4)  stopień dostateczny - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w programie, co może oznaczać kłopoty przy poznawaniu trudniejszych treści kształcenia z danego przedmiotu w przyszłości,

5) stopień dopuszczający - oznacza, że opanowanie wiadomości i umiejętności przewidzianych w programie jest niewielkie i utrudnia kształcenie w innych dziedzinach edukacji,

6) stopień niedostateczny - oznacza, że uczeń nie spełnia oczekiwań określonych w programie nauczania, co uniemożliwia mu kontynuację opanowywania kolejnych treści przedmiotu i zasadniczo utrudnia kształcenie w innych dziedzinach.

 

4. Narzędzia i obszary sprawdzania wiedzy i umiejętności:

 

KONTROLI I OCENIE PODLEGAJĄ:

1. PRACE PISEMNE:

17. Odpowiedzi na pytania
17. Rozwiązywanie wskazanych zadań, wykonywanie ćwiczeń,
17. Testy (co najmniej dwa w semestrze)
17. Kartkówki

Kartkówka. Przez kartkówkę należy rozumieć niezapowiedzianą, pisemną formę sprawdzania wiadomości i umiejętności trwającą nie dłużej niż 15 minut, obejmującą materiał z trzech ostatnich tematów z uwzględnieniem podstawowych wiadomości z omawianego działu.

 

2. ODPOWIEDZI USTNE:

17. Kilkuzdaniowa wypowiedź
17. Udział w dyskusji
17. Prezentacja pracy własnej i grupy
17.  Aktywność na lekcji oraz przygotowanie do zajęć (znak „+” lub ”–„ , przy czym  za pięć znaków „+” stawiana jest ocena bardzo dobra, natomiast za pięć znaków „ - „   ocena niedostateczna).      
17.  Na ocenę odp. ustnej składa się : zawartość merytoryczna, argumentacja, uzasadnienie, stosowanie języka historycznego, prezentacja wypowiedzi.
17.   Dodatkowe pytania naprowadzające obniżają wartość oceny.
17.  Uczeń korzystający z podpowiedzi otrzymuje ocenę niedostateczną.
17.   Uczeń podpowiadający otrzymuje ,, - ,,
17. Uczeń, który odmówi udzielenia odpowiedzi otrzymuje ocenę niedostateczną.

 

Odpowiedzi ustne. Nauczyciel powinien ocenić przynajmniej jedną odpowiedź ustną ucznia w ciągu semestru. Ocena z odpowiedzi ustnej powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.

 

3. ZADANIA PRAKTYCZNE:

17.  Wytwory  pracy (np. album, słownik, projekt)
17. Gromadzenie i segregowanie materiałów
17. Praca plastyczna
17. Posługiwanie się mapą, słownikiem, tekstem źródłowym

 

4. MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE

  

17. Uczeń musi wykazać się umiejętnością analizy źródeł historycznych.

17. Analiza ta będzie sprawdzana przez udzielenie odpowiedzi ustnej.

17. Analiza źródła może być użyta w sprawdzianie / kartkówce

5. OSIĄGNIĘCIA W KONKURSACH:
   17. Za udział w konkursie ocena bardzo dobra
   17. Za zdobycie miejsca I na szczeblu szkolnym ocena celująca, a na szczeblu gminnym i wyżej ocena celująca za miejsca I, II lub III miejsca
6. Sprawdziany, odpowiedzi ustne i zadania domowe są obowiązkowe.
7. Kartkówki nie są zapowiedziane i dotyczą materiału z trzech ostatnich lekcji. Ocen z kartkówki nie poprawia się.
8. Uczeń ma prawo do dwukrotnego (gdy jest jedna godz. tyg. to do jednokrotnego) w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji. Przez nieprzygotowanie rozumiemy: brak zeszytu, brak ćwiczeń, brak pracy domowej, brak pomocy i materiałów do lekcji.
9. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie „minus”. Za trzy „minusy” uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
10. Jeśli uczeń zadanej pracy np. projektu nie odda w terminie uzyskuje ocenę niedostateczną.
11. Ocena z pracy oddanej w terminie późniejszym jest średnią oceny niedostatecznej i oceny za wykonaną pracę.

 

Sprawdzian pisemny sprawdza stopień opanowania wiadomości i umiejętności z jednego działu. Czas trwania sprawdziany wynosi nie więcej niż jedną godzinę.

Sprawdziany pisemne są punktowane. Przeliczenie punktów na stopnie szkolne odbywa się według następującej skali procentowej w stosunku do ilości wszystkich możliwych do uzyskania punktów.

 

cel - 98 - 100%  

bdb   –  97 do 89%

    db      –  88 do 74%

    dst +  –  73 – 64%

    dst      –  63 – 55%

    dop.   –   54– 39%

    ndst   –   38 do 0%

 

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który wykonał poprawnie wszystkie zadania na stopień bardzo dobry oraz zadanie dodatkowe, wykraczające poza program nauczania danego działu.

 

Za ściąganie  uważa się :

 

17. Korzystanie w czasie pracy z zeszytu, książki, ,, ściągawek ,,.
17. Podpowiadanie kolegom/koleżankom.
17. Odwracanie się, zaglądanie ,, przez ramię ,, osobom siedzącym w ławce wcześniejszej.
17. Głośne udzielanie podpowiedzi.
17. Udzielanie podpowiedzi w formie pisemnej.
17. Konsekwencją ,, ściągania ,, jest ocena niedostateczna.
17. Oceny tej nie można poprawić.
17. Ocenę niedostateczną otrzymuje zarówno uczeń ,, ściągający ,, jak i podpowiadający.

 

 

5. Zasady poprawiania stopni:

Uczeń, który otrzymał w wyniku klasyfikacji śródrocznej ocenę niedostateczną, jest zobowiązany do jej poprawy w terminie do 15 kwietnia. Zasady poprawy oceny ustalane są w kontrakcie zawartym między uczniem, jego rodzicem, nauczycielem uczącym i wychowawcą klasy. Niewypełnianie postanowień kontraktu skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej w klasyfikacji końcoworocznej z danych zajęć edukacyjnych.

                     

 

Uczeń za pośrednictwem rodziców ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego i odwoławczego .Szczegółowe przepisy znajdują się w WSO.

 

Jeżeli uczeń był w szkole, a zwolnił się z kilku lekcji, wówczas przepisuje notatki oraz ćwiczenia i sam opanowuje wiadomości i umiejętności z tych zajęć.

Jeżeli uczeń jest nieobecny w szkole nie więcej niż tydzień, wówczas uzupełnia notatki, ćwiczenia oraz wiadomości ze wszystkich lekcji, na których był nieobecny; termin uzupełnienia braków do uzgodnienia z nauczycielem.

Jeżeli uczeń jest nieobecny dwa tygodnie i dłużej, wówczas uzgadnia z nauczycielami zakres materiału, sposób i termin nadrobienia zaległości.

Jeżeli uczeń był nieobecny tylko w dniu sprawdzianu (pracy klasowej), powinien go zaliczyć na najbliższej godzinie danych zajęć edukacyjnych.

Jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie (pracy klasowej) z powodu długotrwałej choroby, pisze sprawdzian z tego materiału w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

Nauczyciel może wystawić ocenę niedostateczną uczniowi, który nie zaliczył materiału nauczania objętego pracą klasową w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.

12. Uczeń, który otrzymał z pracy klasowej ocenę niedostateczną, dopuszczającą i dostateczną ma prawo do jej poprawy. Oceny  mogą być poprawiane tylko raz w terminie nie dłuższym niż  tydzień od oddania przez nauczyciela ocenionych prac klasowych. Forma poprawy zostaje określona przez nauczyciela. Ponowna ocena niedostateczna  jest wpisywana do dziennika. Uczeń, który nie zgłosił się na poprawę traci prawo do jej poprawy.

 

Ocena ostateczna jest średnią arytmetyczną uwzględniającą pracę klasową i jej poprawę. W przypadku ucznia z opinią z poradni psychologiczno – pedagogicznej o dostosowaniu do indywidualnych możliwości i potrzeb edukacyjnych ocena z poprawy jest oceną ostateczną.

 

 

6. Szczegółowe wymagania edukacyjne:

- wymagania szczegółowe na poszczególne oceny: ( załączniki  w podstronie)