Dzień dobry !

Dzisiaj wybieramy się z wizytą do bocianów.

Zachęcam do obejrzenia i ułożenia historyjki obrazkowej ,,W bocianim gnieździe" oraz pokolorowania bociana. 

https://chomikuj.pl/bestqueen/Historyjki+obrazkowe/W+bocianim+gnie*c5*badzie 

W czasie spaceru obserwujemy przyrodę.

Miłej zabawy!

Dzisiajszy temat to: Ptaki i ich domy ,ptasie przysmaki.

 

Zapraszam do obejrzenia 2, 3 i 4 części fimu  ,, Sekretne życie ptaków"

 

 

Rozmowa na temat filmu. Dzieci odpowiadają na pytania:

− Dlaczego ptaszki wiły gniazdko?  

− Czym dla ptaków jest ich gniazdko?

- Z czego ptaki budowały gniazda?

 

Ćwiczenia słuchu fonematycznego- podział nazw ptaków na sylaby.

 

Zabawy na świeżym powietrzu- układanie dla ptaków, blisko drzew i krzewów, cienkich gałązek, skrawków szmatek jako budulca na ich gniazda.

Miłej zabawy 

 

Dzień dobry!

Temat na dziś to :W konarach drzew. 

Miłej zabawy!

Poniedziałek 6.04.2020

Witam serdecznie! 

Temat na dziś : Przysmaki wielkanocne

 

W przedszkolu na każdym kroku widać było zbliżającą się Wielkanoc. W wazonach stały bazie, a obok – koszyczki z jajkami. Wszystkie zawieszone dekoracje też przypominały o świętach. Słońce każdego kolejnego dnia coraz mocniej świeciło. Ada, podobnie jak inne dzieci z jej grupy, nie mogła doczekać się świąt. Pani opowiadała o tradycjach wielkanocnych. – A może zrobimy sobie mazurka? I jeszcze babkę i szynkę. Nie może też zabraknąć chleba i jajek! – Ale jak my to wszystko sami zrobimy? – dopytywał Kamil. – To naprawdę dużo pracy. Widziałem, jak babcia piekła ciasto. Pani tajemniczo uśmiechnęła się do dzieci. – Tak naprawdę zrobimy dziś te wszystkie smakołyki, ale one nie będą nadawały się do jedzenia. Wykonamy je z masy solnej, potem wypieczemy i pomalujemy. A na koniec urządzimy kącik wielkanocny. – Ale fajny pomysł – zawołał Kamil. Ada zrobiła wielką babę wielkanocną, a Kamil – szyneczkę. Inne dzieci też starały się jak mogły. Po pomalowaniu i ułożeniu na stoliczku wszystkie „smakołyki” wyglądały jak prawdziwe, zwłaszcza baba z lukrem. Po podwieczorku do sali średniaków przyszły w odwiedziny starszaki. – Ale macie tu pyszniutkie pyszności! – oblizując się, zawołał Maciek i wyciągnął rękę po babę. W ostatniej chwili przed zjedzeniem powstrzymał go Olek. – Dlaczego nie mogę się poczęstować? Trzeba jeść szybko, póki świeże. Potem już nie będą takie dobre. – Maciek, przyjrzyj się uważniej tym smakołykom. Przecież one są z masy solnej. Jeszcze mógłbyś sobie przez nie połamać zęby. Najlepiej poczekaj na prawdziwy wielkanocny stół i prawdziwe pyszności. Maciek przytaknął głową, ale i tak ukradkiem – kiedy nikt nie patrzył – powąchał babkę. Skrzywił się, zawiedziony, i rad nierad postanowił jednak poczekać na święta.

Miłej nauki!

 

 

 

 

 

 

Mozecie tez wydrukować karty pracy, w linku poniżej nazw gier znajdują się MATERIAŁY DO WYDRUKU.

HAPPY EASTER!

 

Dzień dobry 

 

Pozostajemy w tematyce wielkanocnej. Dzisiejszy temat: Pisanki

 

Oglądanie pisanek wykonanych różnymi sposobami , rozmowa na temat technik zdobienia jajek.

 

 

Odrysowywanie sylwet jajek i ich wycinanie z kolorowego papieru. Układanie dużej pisanki z elementów. Kolorowanie wybranej pisanki.

 

Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem toczenia – Pisanka wielkanocna. Poszukiwanie w ogrodzie miejsc zacienionych i miejsc nasłonecznionych.
 

 Zajęcia umuzykalniające przy piosenkach o tematyce wielkanocnej.Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, reagowanie na ustalone sygnały słowne i muzyczne.

 

Miłego dnia 

 

Miłej nauki!

 

RELIGIA: Wielkanoc- Niedziela Zmartwychwstania Pańskiego.

Zachęcam dzieci do wysłuchania Ewangelii o zmartwychwstaniu Pana Jezusa oraz obejrzenia teatrzyku na ten temat, który jest nagrany na poniższym filmiku. Dzieciom i ich najbliższym życzę zdrowych, spokojnych Świąt Wilkanocnych oraz nadziei płynącej ze Zmartwychwstania Pana Jezusa. 

 

 

 

 

Dzień dobry 

 

Dzisiejszy temat: Stół wielkanocny.

 

Zaczynamy od śniadania wielkanocnego - ćwiczenia narządów artykulacyjnych.

 Zabawę powtarzamy kilka razy, wypowiadając rymowankę Iwony Fabiszewskiej: cicho, głośno, wolno, szybko.

Najpierw żurek z kiełbasą                                                          dz.  mówi: mniam, mniam, mniam, i głaszcze się po brzuchu              i ziemniaki z okrasą,                                                                                 dmucha na gorące ziemniaki,                                   potem pyszne jajeczka,                                                                         wypowiada głoskę mmmmm na zmianę: cicho  i głośno,   a na końcu – babeczka.                                                                        nabiera dużo powietrza, zamyka usta  i wypycha policzki. 

 

Ozdabiamy obrus wielkanocny - potrzebna będzie kartka, farby, wata kosmetyczna, spinacz do bielizny.

Za pomocą spinacza dziecko chwyta kawałek waty , macza w farbie i odciska wzory na kartce, Do każdego koloru wykorzystujemy inny kawałek waty.

 

Stół wielkanocny - zajęcia matematyczne

Przygotowujemy  po pięć: talerzy, łyżek, widelców, kubeczków, wazon z baziami, rzeżucha w doniczce, baranek z cukru, obrus. 

Dziecko nakrywa stół dla pięciu osób.

 

Potrawy wielkanocne-  odnajdywanie obrazków przedstawiających potrawy wielkanocne (za pomocą instrukcji słownych)

Można wykorzystać ilustracje znajdujące się na stronie http://chomikuj.pl/Lim0nka/Ilustracje/Wielkanoc

 

Zabawy na świeżym powietrzu, oglądanie wiosennego krajobrazu przez kolorowe folie.

 

Wielkanocni goście - zabawa paluszkowa (dziecko pokazuje odpowiednią liczbę palców i odpowiada na pytanie)

Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?
Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało. Dwóch poszło do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole smutno się zrobiło, bo pyszne śniadanie właśnie się skończyło.
 

Miłej zabawy 

Piatek 10.04.2020

Wszystkigo co najlepsze na Święta Wielkiej Nocy!

 

 

Dzień dobry 

 

Dzisiejszy temat: W wiejskiej zagrodzie'

 

 Spotkanie na wiejskim podwórku – słuchanie opowiadania E. Stadtmüller ,,Wiejskie ustronie "

– Nie uwierzycie, co się nam przytrafiło! – opowiadał przy kolacji dziadzio. – Postanowiliśmy z babcią zabrać was na parę dni na wieś, więc zacząłem szukać gospodarstwa agroturystycznego położonego w jakiejś ładnej i spokojnej okolicy. Znalazłem. Miejsce dobrze mi znane. Patrzę na nazwisko gospodarza – coś takiego! Mój kolega z dzieciństwa też nazywał się Maciszek, ale na imię miał Staś, a nie Janusz. Dzwonię. I cóż się okazuje…? – ten Janusz to rodzony syn Stasia. Ale było radości! Staś zaprosił nas do siebie razem z wnukami. – Pojedziemy na wieś? – ucieszyła się Ada. – Oczywiście – jeśli rodzice się zgodzą – zaznaczyła babcia. Na szczęście mama z tatą nie mieli nic przeciwko temu. Olkowi zdawało się nawet, że tata puścił oko do mamy, zupełnie jakby chciał powiedzieć: „Nareszcie będziemy mieli trochę czasu tylko dla siebie”. Gospodarstwo agroturystyczne, pod wdzięczną nazwą „Ustronie”, okazało się miejscem wymarzonym na odpoczynek. Pan Staś nie ukrywał wzruszenia. – Wasz dziadek przyjeżdżał tu z rodzicami na wakacje – opowiadał Olkowi i Adzie. – Chodziliśmy razem na grzyby i jagody, paśliśmy krowy… – Ma pan krowy? – zainteresował się natychmiast Olek. – A mam – uśmiechnął się kolega dziadka. – Ta starsza to Jagoda, a ta młodsza – Malina. – A kaczuszki? – chciała wiedzieć Ada. – Kaczuszki też są. Całe popołudnie dzieci spędziły na zwiedzaniu stajni, obory i kurnika. Adzie najbardziej podobało się karmienie kur i kaczek, a Olkowi – królików. Oboje z zachwytem przyglądali się, jak pan Staś czyści konia. – Co prawda do pracy w polu używam traktora – opowiadał pan Staś – ale kiedy do Janusza przyjadą goście, to każdy dzieciak marzy, żeby wsiąść na prawdziwego rumaka. Olkowi natychmiast zaświeciły się oczy. – A czy ja… też mógłbym się przejechać? – zapytał z nadzieją w głosie. – Na koniu czy na traktorze? – chciał wiedzieć pan Staś. – Jak znam mego wnuka, to na jednym i drugim – zaśmiał się dziadzio. Trzy dni przeleciały jak z bicza strzelił. W tym czasie dzieci zdążyły zaprzyjaźnić się z Burym, który okazał się nadzwyczaj spokojnym koniem. Z Olkiem i Adą na grzbiecie spacerował po całym gospodarstwie, a w tym czasie prowadzący go za uzdę pan Stanisław opowiadał, jak mu się gospodarzy. Okazało się, że ma duże pole, na którym uprawia rzepak. – Musicie przyjechać w maju – zapraszał. – Zobaczycie, jak pięknie kwitnie. – Jak ty sobie, Stasiu, z tym wszystkim radzisz? – nie krył uznania dziadzio. – Wstaję o piątej, oporządzam zwierzęta, a potem po kolei robi się, co trzeba – odparł zadowolony gospodarz. – Wiesz, dziadziu, chyba będę rolnikiem – zwierzył się Olek, gdy trzeba było pożegnać wiejskie „Ustronie” i ruszać do miasta. – Byłbyś gotów na tak ciężką pracę? – zdziwił się dziadzio. – Jasne – kiwnął głową Olek. – A na wstawanie o piątej rano? – Nad tym musiałbym jeszcze popracować… – przyznał się największy śpioch w rodzinie. 

 

Dziecko odpowiada na pytania dotyczące opowiadania:

− Co zobaczyły dzieci w gospodarstwie syna pana Stasia?

− Co robili Olek i Ada podczas wizyty w gospodarstwie?

− Jakie obowiązki ma do wykonania rolnik? 

 

Zachęcam do obejrzenia filmu:

 

Zabawy na świeżym powietrzu ,, Dumny kogut"

 Na sygnał .: klaśnięcie, kogut porusza się dostojnym krokiem (powoli, idąc noga za nogą), z podniesioną głową, w różnych kierunkach. Na drugi sygnał: dwa klaśnięcia, przystaje, wspina się na palce i woła: Kukuryku! 

 

 Słuchanie piosenki,, Na naszym podwórku ".

 

 Mieszkańcy wiejskiego podwórka – zajęcia plastyczne z wykorzystaniem techniki wyszywanie na papierze.

Wyklejanie konturów kolorową wełną, kordonkiem lub kolorowym papierem.

 

Miłej zabawy

 

 

 

 

 

RELIGIA: Nauka piosenki "Mam Aniołka".

 

 

Dzień dobry !

Temat na dziś to: Zwierzęta wiejskie i ich dzieci.

Utrwalenie  piosenki,, Na naszym podwórku ".

Miłej zabawy!

Czwartek 16.04.2020r.

Dzień dobry 

Temat dnia: Domy zwierząt wiejskich

Rozmowa na temat wiersza

W chlewiku mieszka świnka, korytko stoi tam,

a w budzie siedzi piesek; nie lubi, gdy jest sam.

W kurniku kury gdaczą, nocą na grzędach śpią,

a konie stoją w stajniach i głośno czasem rżą.

A krowy? Pewnie wiecie, obora to ich dom.

Gdy wrócą już z pastwiska, tu muczą piosnkę swą. 

 

Dziecko odpowiada na pytania:

O jakich zwierzętach była mowa w wierszu?

Jak nazywa się dom świnki (psa, konia, kury, krowy)?

Jakie jeszcze inne zwierzęta oprócz kury mogą mieszkać w kurniku? 

 

Zachęcam do obejrzenia filmu

 

Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem rzutu – Latające talerze. Zabawy z wykorzystaniem talerzy papierowych. 

 

 Wiejski zwierzyniec – zajęcia plastyczne

Duże, płaskie, tekturowe pudełko wyłożone brązową krepiną, puste pudełka po zapałkach, plastelina, kolorowy papier.

Z pudełek dziecko wykonuje domki zwierząt, z plasteliny zwierzęta.

 

Utrwalenie piosenki ,,Na naszym podwórku"

Miłego dnia

Dzień dobry!

Temat na dziś to: Rozmowy na wiejskim podwórku.

Zabawa rozwijająca swobodę ruchów – Różne zwierzęta, przy piosence Na naszym podwórku.
Zagadki słuchowe https://www.youtube.com/watch?v=VyXhyl00qGw
Rozmowy na wiejskim podwórku – zabawy teatralne z elementami ćwiczeń artykulacyjnych, inspirowane wierszem Iwony Róży Salach Bajka. 
Zapraszam dzieci na bajkę, w której kot pali fajkę – pyku, pyku, pyk. Ja sama jej nie pamiętam, więc bajkę powiedzą zwierzęta. – Ko, ko – kokoszka zaczęła i szybko odfrunęła. – Kukuryku! – zapiał kogutek i jeszcze szybciej uciekł. – Gul, gul – indyki pisnęły. – Mee – potem kozy zaczęły. – Gę, gę – gąski zagęgały, lecz bajki mówić nie chciały. – Kwa, kwa – kaczki krzyknęły. – Kwi, kwi – świnki kwiknęły. – Muuu – głośno ryknęła krowa. – Beee – baran jej zawtórował. – Miau, miau – kotki zapiszczały. – Ihaha – koniki głos dały. – Hau, hau, hau – krzyknęły szczeniaczki. Głosów był wybór taki! Zwierzęta ryczały, beczały, kwakały, gdakały i piały, szczekały, gęgały, miauczały, lecz bajki nie powiedziały.

Rozmowa na temat wiersza: − Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu? − Jakimi głosami odzywały się zwierzęta? − Dlaczego zwierzęta nie opowiedziały bajki?
Zabawy na powietrzu: oglądanie i porównywanie liści na krzewach lub na gałęziach drzew.
Niespodzianka dla pieska – nawijanie wełny na rolkę. Usprawnianie mięśni drobnych palców.

Miłej zabawy !

 

Dzień dobry 

Temat: Oszczędzamy wodę

 

Co zagraża przyrodzie? - swobodne wypowiedzi na podstawie ilustracji.

 

Rozwiązywanie zagadek słuchowych. 

 

 Jak dbać o przyrodę? – słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę! 

 

Ada, podobnie jak pozostałe dzieci, codziennie po śniadaniu myła zęby. Starała się robić to bardzo dokładnie. Tego dnia jak zwykle wyjęła z kubeczka pastę i szczoteczkę, odkręciła kran i zaczęła szorować ząbki. Ciepła woda płynęła wartkim strumieniem do odpływu, a kubeczek z dinozaurem stał bezczynnie obok. – Ado, prosiłam cię już kilka razy, żebyś nalewała wody do kubeczka, a kran zakręcała podczas mycia zębów – powiedziała pani. – Każdy z nas powinien oszczędzać wodę. Po to właśnie mamy kubeczki. – Znowu zapomniałam – westchnęła dziewczynka. – Ale ja przecież nie leję dużo wody. Tylko troszeczkę. Naprawdę. – Tak tylko ci się wydaje. Najlepiej będzie, jeśli zrobimy pewien eksperyment. Może to cię przekona do oszczędzania wody. Maciusiu, nalej wody do kubeczka i zacznij myć zęby. W tym czasie pani wstawiła miskę do sąsiedniej umywalki. – A teraz twoja kolej, Ado. Zacznij myć zęby – powiedziała pani i w tym samym momencie odkręciła kran. – Skończyłam! – zawołała po pewnym czasie Ada. Pani natychmiast zakręciła kran i zaniosła miskę z wodą do sali. Wszystkim dzieciom rozdała jednorazowe kubeczki. – A teraz kolejno nabierajcie wodę z miski do swoich kubeczków. – Jeden kubeczek, drugi, trzeci… Ada patrzyła z niedowierzaniem. – Jak to możliwe? To ja zużywam aż tyle wody? – zastanawiała się dziewczynka. – Niestety tak. Codziennie myjesz ząbki i codziennie marnujesz tyle wody, ile zużywa cała nasza grupa. – To ja już na pewno się poprawię. Obiecuję. – Bardzo się cieszę, że tak mówisz. Musicie wiedzieć, że na świecie są kraje, w których brakuje wody. Są takie miejsca, gdzie trzeba kopać specjalne bardzo głębokie studnie, żeby się do niej dostać. Woda, którą pijemy, to woda słodka. Wcale nie jest jej tak dużo. – Proszę pani, ale przecież w morzu jest mnóstwo wody – zawołała Kasia. – Owszem, Kasiu, ale ta woda nie nadaje się do picia, bo jest słona. Zarówno ludzie, zwierzęta, jak i rośliny potrzebują słodkiej wody do życia. Dlatego jest taka cenna. Nie powinniśmy marnować jej bez potrzeby. – W takim razie w domu też zacznę oszczędzać wodę, i to nie tylko podczas mycia zębów – obiecała Ada, a inne dzieci przytaknęły. – W takim razie – powiedziała pani – proponuję, żebyśmy nauczyli się na pamięć krótkiej rymowanki. Posłuchajcie: Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę! Wszystkie dzieci już po chwili zapamiętały słowa rymowanki. Obiecały również, że nie będą marnować wody.

 

Rozmowa na temat opowiadania:

− W jaki sposób Ada myła zęby?

− Dlaczego należy oszczędzać wodę?

 

Zachęcam do obejrzenia filmu: https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

 

 Jaka jest przyroda? - obserwacja przyrody podczas pobytu na świeżym powietrzu.

 

Miłego dnia

Dzień dobry

Temat dnia:Dbamy o ogródek

 

Swobodne wypowiedzi na temat ogrodów. Rozpoznawanie i nazywanie narzędzi ogrodniczych.

 

Nauka piosenki ,, Ekologiczne reggae"

I. Czysta ziemia, zdrowa woda,

 błękit nieba i przyroda  

to prawdziwe skarby nasze,

 gdy jest jasno, światło gaszę.

Ref.: Lubisz przyrodę – szanuj ją.

 Ziemia to jest nasz wspólny dom.

II. Sarna biegnie skrajem łąki,

 leci motyl do biedronki,

 piękny zapach lasu czuje…

 Śmieci w domu posortuje!

Ref.: Lubisz przyrodę… (bis)
 III. Jedźmy razem nad jeziora,

 lato to najlepsza pora!  

Czy wyrażasz na to zgodę?

 Ale najpierw – zakręć wodę!

Ref.: Lubisz przyrodę…  (bis)

 

 Wiosenne prace w ogródku – zabawa inscenizowana, na podstawie wiersza Iwony Róży Salach Ogrodnicy

 

Idą, idą ogrodnicy. Tup!

 Niosą grabki i łopatki. Hej!

 Będą spulchniać ziemię,

 aby lekko było jej.

Puk, puk, puk łopatką.

 Szu, szu, szu grabkami.  

Tryśnie woda z koneweczki

 na nasze grządeczki.

 

 Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza:

− Dokąd idą dzieci?

− Co dzieci niosą ze sobą do ogrodu?

− Co dzieci będą robiły w ogrodzie? 
 

Zabawy na świeżym powietrzu: założenie hodowli  kwiatów (cebulki kwiatowe lub nasiona).

 

Kolorowanie obrazka

 

Miłej zabawy

 

 

Dziś nauczymy się nazw zabawek, proszę obejrzeć film w linku, słuchamy i powtarzamy słowa.

 

Zaśpiewajcie piosenkę razem z dziećmi i małpką Cheeky.

 

 

 

Ćwiczenie pamięci – Kwiaty ogrodowe.
Zabawa Co tak pachnie?
Na rabatce – zajęcia matematyczne - dzieci odpowiadają na pytanie, czy znają kwiaty przedstawione na rysunku, nazywają kwiaty z pomocą osoby dorosłej.  Ćwiczenia rachunkowe – Kwiaty na rabatkach https://abc.tvp.pl/18597264/kwiaty

Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania – Celuj do butelek. Zabawa z elementem spostrzegawczości.
W poszukiwaniu cienia, w poszukiwaniu słońca - https://www.youtube.com/watch?v=7AxMXRbPlSM
Stemplowanie palcem na temat; Kwitnący ogród.
Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków.Miłej zabawy !!!

RELIGIA: Zapraszam do wysłuchania kolejnego fragmentu Ewangelii. Usłyszycie w nim o tym jak, uczniowie Pana Jezusa wypłynęli na połów ryb, choć nie wierzyli, że cokolwiek złowią. Okazało się, że warto było słuchać Pana Jezusa. Obejrzyjcie też teatrzyk, który myślę, że polubiliście. Tu odkryjecie na nowo prawdę ,że trzeba słuchać rodziców, naszych opiekunów, bo chcą dla nas jak najlepiej. (Uwaga dla rodziców/ opiekunów - jeśli dziecko nie może skupić się na wysłuchaniu Ewangelii, można ten element pominąć i skupic się na oglądaniu i omówieniu teatrzyku).

 

 

 

Dzień dobry

 

Dzisiejszy temat: Segregujemy śmieci.

 

Na początek zachęcam do obejrzenia bajki edukacyjnej ,, Rady na odpady".

 

Ćwiczenia manualne – Kolorowe śmieci. Odwzorowywanie rytmu. 

Dziecko lepi kolorowe kulki z plasteliny i nakłada na wykałaczkę według wzoru narysowanego przez rodzica na kartce.

 

Zabawa badawcza - papier, szkło, plastik.

Dziecko rozpoznaje z jakiego materiału wykonane są przedmioty wskazywane przez rodziców i określa ich cechy.

 

Zabawa ruchowa z elementem skłonu – Podnosimy odpady. 

Dziecko wolno, spokojnie maszeruje w różnych kierunkach, wykonując skłon. Na zawołanie: Wyrzuć odpady! wykonuje jeszcze trzy kroki, odliczając i naśladując podnoszenie odpadów, po czym prostuje się, podnosi jedną lub drugą rękę i naśladuje wrzucanie odpadów do kosza.

 

 Segregowanie odpadów. Wyjaśnienie pojęcia recykling.

3 kartki A3 w kolorach: zielonym, żółtym, niebieskim, pognieciona kartka, pudełko tekturowe, torebka po cukrze, pusta butelka po soku, słoiczki po dżemie, puste pudełko po margarynie, plastikowy kubek. 

Dziecko układa przedmioty na odpowiedniej kartce i  przelicza odpady różnego rodzaju.

 

Zabawy na świeżym powietrzu - szukanie ukrytych przedmiotów.

 

Zajęcia plastyczne- rysowanie po śladzie

 

Ekologiczny instrument- wykonanie grzechotki.

Plastikowa butelka, fasola, groch lub kasza gryczana, kolorowy papier do ozdobienia instrumentu.

 

Miłego dnia

 

 

Oglądanie albumów przyrodniczych.,poznawanie sposobów ochrony przyrody lub https://www.youtube.com/watch?v=6609UGXbRBo
Chronimy przyrodę – zabawa dydaktyczna, inspirowana wierszem Iwony Róży Salach Wszędzie czysto. 

Czysty dom i czysty ogród, w lesie czysto, w polu też. Czysta rzeka i jezioro, samo zdrowie – wierz mi, wierz. Brudu nie chce widzieć wcale ani morze, ani niebo. Taką cichą mam nadzieję, nie wiecie dlaczego? Bo od kogo to zależy, aby czysty był nasz świat? By ptak śpiewał, strumyk szemrał, by w ogrodzie zakwitł kwiat?

Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

− W jakich miejscach wymienionych w wierszu jest czysto?

− Od kogo zależy czystość świata?

− Jak wygląda świat, kiedy jest czysty?
Zabawy na świeżym powietrzu.
Nazywanie części rośliny na przykładzie tulipana https://www.youtube.com/watch?v=FMLwRjaGuWE
Zabawa słowna Tulipan jest jak…
Zabawa Dbamy o przyrodę https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

Wesołej zabawy!!

 

Dzień dobry

 

Dzisiejszy temat: Poznajemy naszą miejscowość.

 

Słuchanie  piosenki https://www.youtube.com/watch?v=_xJ-4YgLVHc 

Dziecko odpowiada na pytania:

− Co oznacza słowo: ojczyzna?

− O czym jest ta piosenka?

-  Jak nazywa się nasza miejscowość?

− Jakie ciekawe miejsca znajdują się w naszej miejscowości?

 

Zabawa konstrukcyjna- budowanie domu z klocków.

Zabawy ruchowe przy muzyce 

 

Zajęcia plastyczne- ,,Mój dom"- technika dowolna lub kolorowanka

 http://e-kolorowanka.pl/domy-i-mieszkania-kolorowanki/5041-dom-mieszkanie-kolorowanka-2.html

Miłej zabawy

 

 

Dzień dobry

Temat : Poznajemy góry.

 

Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej – Widok na góry. 

Swobodne wypowiedzi na temat krajobrazu górskiego 

Dziecko składa w całość wydrukowany (wybrany) i pocięty na dwie lub 4 częśći obrazek.

 

 Wycieczka w góry – słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller ,,Jak dobrze nam zdobywać góry".

Rodzice uwielbiali górskie wyprawy. Kilka razy w roku pakowali plecaki i wyruszali na szlak.

– Jeszcze trochę podrośniecie i wybierzemy się w góry wszyscy razem – obiecywał dzieciom tata.

– Ale kiedy to będzie? – niecierpliwił się Olek.

– Może już niedługo… – uśmiechnęła się mama.

– Maj jest w tym roku taki piękny… To chyba tatę przekonało, bo już następnego dnia zaczął planować pierwszy rodzinny rajd.

– Chcecie zobaczyć, dokąd pójdziemy? – zapytał, rozkładając mapę.

– Najpierw szlak poprowadzi nas wąwozem, potem kawałek przez las i wyjdziemy na grań.

– Na co? – nie zrozumiała Ada.

– Grań to inaczej grzbiet górski – wyjaśniła mama.

– Zobaczycie, jak pięknie wyglądają wiosną górskie łąki zwane przez górali halami.

– Tylko pamiętaj: żadnego marudzenia – upominał siostrę Olek.

Trzeba przyznać, że Ada bardzo się starała. Szła dzielnie i nie narzekała, chociaż po dwóch godzinach marszu poczuła się trochę zmęczona.

– A daleko jeszcze do tych halek? – zapytała.

– Do hal? – roześmiała się mama.

– Bliżej niż myślisz.

Rzeczywiście, gdy tylko wyszli z lasu, Ada aż krzyknęła z zachwytu.

– Są!!! Są hale!! Są baranki i pan barankarz w kapeluszu!!!

– Pan barankarz nazywa się baca – uśmiechnął się tato – a pomaga mu dwóch młodych juhasów. Zobacz, są jeszcze tacy pasterze, co biegają na czterech łapach i szczekaniem zaganiają owieczki do stada. Ten większy ma na imię Bacuś, a ten mniejszy – Gronik. Była jeszcze Dolina… 

– Dolina ma szczeniaki i musi się nimi zajmować – uśmiechnął się baca i zaprosił całe towarzystwo do bacówki, czyli drewnianej, okopconej jałowcowym dymem, chatki, gdzie nad paleniskiem wędziły się żółte góralskie serki zrobione z owczego mleka.

– Weźmiemy sobie takiego świeżutkiego oscypka na kolację – obiecał tata. Baca zapakował serek, po czym postawił na stole cztery drewniane kubki, do których nalał czegoś, co wyglądało jak kefir.

– To żętyca. Zostaje po zrobieniu oscypków – wyjaśniła mama.

– Jest bardzo zdrowa. W smaku trochę przypomina maślankę.

– Żętyca… – powtórzył Olek, żeby lepiej zapamiętać.

– A wiecie, jak się nazywa to, czym się podpieram? – zapytał baca, mrużąc jedno oko.

– Laska? – próbowała zgadnąć Ada.

– Raczej… siekierka – poprawił ją Olek.

– Nie jest to siekiera i nie jest to laga. To, czym się podpieram, to moja ciupaga – zrymowało się bacy, który, bardzo z siebie zadowolony, podkręcił wąsa i po chwili zastanowienia dokończył.

– To, co góral ma na nogach, kierpcami się zowie. Nie ma spodni ino portki, kapelusz na głowie. Cuchą się owinie, kiedy wiatr na hali, a gdy słonko zajdzie, to watrę rozpali. To dopiero była łamigłówka. Na szczęście mama z tatą znali się na góralskiej mowie i wyjaśnili, że kierpce to skórzane góralskie buty, cucha to wełniane góralskie okrycie, coś w rodzaju krótkiej peleryny, a watra – ognisko

. – Mamuś, a dlaczego górale mówią… inaczej niż my? – zapytał Olek późnym popołudniem, gdy dotarli już do schroniska.

– Mówią po swojemu, czyli gwarą – wyjaśniła mama.

– Ludzie mieszkający w różnych regionach Polski różnią się od siebie: językiem, strojem, zwyczajami…

– Sami się o tym przekonacie, kiedy odwiedzimy Śląsk albo Kaszuby – włączył się do rozmowy tato.

– A kiedy odwiedzimy? – zapytał Olek, który zdążył już nabrać ochoty na kolejną rodzinną wyprawę. 

 

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania.Dziecko odpowiada na pytania:

− Co ciekawego zobaczyli Olek i Ada podczas pobytu w górach?

− Dlaczego baca mówił językiem niezrozumiałym dla Olka i Ady?

 

Tańcząca woda – ćwiczenie oddechowe: kubek z wodą i słomka

Dziecko nabiera powietrze nosem i powoli dmucha w słomkę. Obserwuje, w jaki sposób powietrze wydostaje się z wody. Zabawę powtarzamy, zmieniając sposób dmuchania na krótki, przerywany. 

 

 Zabawa z chustą– rozwijanie umiejętności improwizacji ruchowych do muzyki.

 Dziecko trzyma w ręce  chustę.  Na dźwięki, zaczyna wykonywać dowolne improwizacje ruchowe: kołysanie chustą nad głową, bieg na palcach, dowolne płynne ruchy rękami.
https://www.youtube.com/watch?v=_xJ-4YgLVHc 

 

 Zabawa konstrukcyjna – Wysokie góry

Budowanie z klocków wysokich i niskich gór .

 

Zabawy na świeżym powietrzu

Zabawa ruchowa rozwijająca spostrzegawczość – Na górskim szlaku. 

Dziecko szuka ukrytych wcześniej karteczek w wybranym kolorze.

Miłego dnia

 

 

j. angielski

 

1. Zaśpiewajmy piosenkę o zabawkach;

Pytamy się WHAT IS IT?= CO TO JEST?

 

 

2. Utrwalamy słowa- gry ZNAJDŹ PARĘ, PRZEBIJ BALON, TEST:

 

https://wordwall.net/pl/print/879885/ff-1-toys-2 karta pracy do wydrukowania

https://wordwall.net/pl/print/411335/toys   karta pracy do wydrukowania

 

Swobodne rozmowy na temat różnorodności domów https://www.youtube.com/watch?v=RKxwNYHxgmM
Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Wycinanie figur geometrycznych.

 

Dzień dobry

Dzisiejszy temat:Na wsi i w mieście.

 

Wycinanie obrazków z gazet i czasopism- wyszukiwanie i wycinanie obrazków przedstawiających miasto i wieś.

 

Jedynkowe przedszkole- Wieś i miasto  https://www.youtube.com/watch?v=RKxwNYHxgmM

Swobodne wypowiedzi na temat obejrzanego programu i ilustracji przedstawijącej krajobraz wiejski i miejski.

 

 Poznajemy wieś, poznajemy miasto – zabawa dydaktyczna. 

Dziecko składa obrazki z pociętych elementów.

 

 Zielona wieś, kolorowe miasto – zajęcia plastyczne (makieta). 

Wykorzystując pudełka, kolorowy papier , wycinki z gazet dziecko tworzy makietę wsi lub miasta.

 

Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Idziemy, stoimy; zabawa ruchowa z elementem rzutu – Celuj do obręczy.

Na zawołanie idziemy dziecko spaceruje, stoimy- zatrzymuje się w bezruchu.

Rzut piłką do celu.

 

Miasto i wieś - karta pracy

Miłego dnia 

 

 

Dzień dobry 

Temat dnia: Majowe święta

 

,,Poranna gimnastyka dla smyka"- zestaw ćwiczeń porannych

https://youtu.be/Yea4gQ3vB2Q

 

Ogladanie obrazków przedstawiających różne krajobrazy Polski.

 

Poznajemy majowe święta – słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej,, Majowe święta"

Ilustracje do opowiadania 

 

Skończyła się majówka. Ada i Olek po kilkudniowym pobycie u dziadków wrócili do przedszkola.
Dziewczynka od razu pochwaliła się dzieciom, że razem z Olkiem pomagali dziadkowi powiesić
flagę. Do ostatniego dnia pobytu biało-czerwona flaga wisiała dumnie nad wejściem do domu.
– Ja też widziałem wiszące flagi – zawołał Kamil.
– I ja też – powiedział Daniel.
– A tak naprawdę to po co się je wiesza? – dopytywał Maciek. – I co to były za jakieś dziwne
święta? Nie było choinki ani jajek wielkanocnych…
Inne dzieci też były bardzo ciekawe i dlatego pani postanowiła przypomnieć, co się działo
przez ostatnie dni. Cała grupa usiadła na dywanie.
– To były święta państwowe. Obchodzone są co roku. Pierwszego maja zawsze przypada
Święto Pracy – zaczęła mówić pani. – Tyle że Święto Pracy obchodzone jest również w innych
krajach. Zostało ustanowione wiele lat temu i w tym dniu czcimy trud wszystkich pracujących
ludzi – waszych rodziców, dziadków, sąsiadów… Drugiego maja mieliśmy Święto Flagi. Jesteśmy
Polakami, mieszkamy w Polsce i dlatego powinniśmy szanować naszą flagę. Zaś trzeci maja to
rocznica uchwalenia konstytucji. Konstytucja to taka umowa podpisana przez króla i szlachtę
po to, żeby wszystkim lepiej się żyło.
– A jak ten król wyglądał? – dopytywał Antek. – Czy można go gdzieś spotkać?
– Nie, Antku, to wszystko było wiele lat temu. Ale jeżeli chcecie zobaczyć króla, możemy pójść
do muzeum. To co, idziemy? – zapytała pani.
– Tak! – odpowiedziały dzieci chórem i już po chwili cała grupa poszła do pobliskiego muzeum
zobaczyć wystawę upamiętniającą nie tylko podpisanie konstytucji, lecz także pozostałe
majowe święta.
Na ścianie wisiała wielka flaga Polski.
– O, a to godło! – powiedział Antek. – Orzeł w koronie. A co jest napisane tu obok, na tym
plakacie?
– To hymn Polski – odpowiedziała pani. – A na tych zdjęciach możecie zobaczyć, jak kiedyś
obchodzono Święto Pracy.
– A co to za dziwnie ubrani ludzie na tym obrazku?
– To jest kopia obrazu naszego najsłynniejszego polskiego malarza Jana Matejki pt. „Konstytucja
3 maja 1791 roku”. I właśnie na nim możecie zobaczyć, jak wyglądali król, dostojnicy
królewscy, szlachta i zwykli ludzie. Kiedyś tak właśnie wszyscy się ubierali.
Dzieci jeszcze przez długi czas wpatrywały się z zaciekawieniem w dzieło Matejki.
– Cieszę się, że jestem Polakiem – szepnął Michał do ucha Ady.
– Ja też – powiedziała dziewczynka i z dumą spojrzała na polską flagę.
 

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji.
Rodzic zadaje pytania:
− Jak nazywa się kraj w którym mieszkamy?
− Jakie barwy ma flaga Polski?
− Dlaczego na początku maja wywiesza się polskie flagi?
− Jakie miejsce odwiedziła grupa Ady?
− Co ciekawego zobaczyły dzieci w muzeum?

 

 Oglądanie reprodukcji obrazu Jana Matejki Konstytucja 3 maja 1791 roku. Swobodne wypowiadanie się na jego temat.

 

Polskie symbole narodowe - filmik edukacyjny

https://youtu.be/DCwEJ9tHt5c

 

Rozmowa na temat symboli narodowej

 

 

 

Słuchanie piosenki ,,Jestem Polakiem"  https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

Wykonanie zadań z karty pracy 

 

Zabawy na świeżym powietrzu

 Zabawa ruchowa z elementem skoku – Wyścigi w workach.

 

Udanej zabawy 

 

--------------------------------------------------------------

 

 

 

 

2. Utrwalamy liczby. Zabawa - DANCE = tanczymy, FREEZE= zamarzamy (nie ruszamy się)

 

 

3. Zagrajmy w grę, posłuchaj i dopasuj liczbę.

 

 

https://wordwall.net/pl/resource/910849/angielski/numbers-1-10  RULETKA- zakręć i powiedz liczbę.

 

_______________________________________________________________________

 

 

Dzień dobry

Temat : Godło Polski

 

Oglądanie filmu edukacyjnego -  „Polskie Symbole Narodowe – Polak mały”

Rozmowa na temat treści filmu, utrwalenie symboli narodowych.

 

 

Nauka na pamięć wiersza  Iwony Fabiszewskiej Moja Ojczyzna

Kocham moją ojczyznę,

  bo jestem Polakiem.

 

Kocham Orła Białego,

 bo jest Polski znakiem. 
 Kocham barwy ojczyste:

 te biało-czerwone.

Kocham góry i niziny,

 każdą Polski stronę. 

 

Rozmowa na temat treści wiersza

− Jak nazywa się nasza ojczyzna?

 − Co to znaczy być Polakiem?

 − Dlaczego kochamy orła białego?
 − Jakie są nasze barwy ojczyste?  

− Jakie polskie symbole mają kolor biało-czerwony? 

 

Zabawa Mój kraj –  dziecko maszeruje w rytmie piosenki, w określonym kierunku. Na przerwę w muzyce rodzic . mówi wypowiedzenia, a dziecko określa, które z nich jest prawdziwe, podnosząc ręce w górę. Przykładowe wypowiedzenia:

Stolicą Polski jest Warszawa.

Polska flaga ma barwy biało-czerwone.

Polskie morze to Bałtyk.

Najwyższe góry w Polsce to Tatry.

Największe miasto w Polsce to Londyn.

W Polsce językiem ojczystym jest język angielski.

W naszym kraju rosną palmy.   

 https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

Zabawy na świeżym powietrzu - zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania 

Rzut piłką do celu

 

 

Wyklejanie plasteliną godła

 

Miłej zabawy

 

Odtwarzanie rytmów.Z biegiem Wisły. https://www.youtube.com/watch?v=udHygaPNeEs 
Wyklejanie plasteliną. R. rozdaje białe kartki, na których ołówkiem jest narysowane koryto rzeki Wisły. Dzieci wypełniają je niebieską plasteliną. Następnie według własnego pomysłu dorysowują kredkami elementy obrazka. Nadają tytuł swoim pracom.Dorysowywanie elementów obrazka według własnego pomysłu. 
Podróż po Polsce – zajęcia matematyczne.

https://www.youtube.com/watch?v=fTAKRwHG09I  

Cele: rozwijanie umiejętności liczenia, utrwalenie umiejętności klasyfikowania według wybranej cechy.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa z piłką. Zabawy w piaskownicy.
Zabawy konstrukcyjne – Budujemy mosty. Samodzielne rozwiązywanie sytuacji problemowej.
Orły i gniazda – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Miłej zabawy!

 

Religia: Modlimy się pieśnią maryjną pt.”Chwalcie łąki umajone”.

Poniższe nagranie wprowadza dzieci w tematykę związaną z kultem Maryi, obrazowo pokazuje znaczenie słów pieśni pt. ”Chwalcie łąki umajone” oraz zapoznaje z wizerunkiem Matki Bożej.  Serdecznie zapraszam do wspólnej modlitwy słowami tej pięknej pieśni.

 

Czwartek 07.05.2020r.

Dzień dobry!

Dzisiejszy temat: Poznajemy Warszawę

Słuchanie piosenki Warszawa stolicą Polski https://www.youtube.com/watch?v=bGr6RgLmdVI

Rozmowa na temat położenia i zabytków  Warszawy 

 

 Słuchanie legendy o Syrence warszawskiej 

https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw

 Rozmowa kierowana na podstawie usłyszanej legendy.

− Jak wyglądała Syrenka?

 − Dlaczego rybacy chcieli ją schwytać?

− Kto uwolnił Syrenkę?

− Co obiecała Syrenka warszawiakom? 

Składanie herbu Warszawy z puzzli 

puzzle-134c.pdf_war.pdf

Łamigłowka - labirynt

ldm-sztuka-9bc.pdf

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.

Powtórzenie wiersza ,,Moja ojczyzna".

Kolorowanie obrazka   https://miastodzieci.pl/kolorowanki/herb-warszawy/

Miłej zabawy 

 

Piątek 8.05.2020

Temat zajęć: Pozdrowienia z Polski. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dzień dobry

 

Temat dzisiejszych zajęć: Majowa łąka.

 

Oglądanie filmu ,,Wędrówki Skrzata Borówki" odc. 3 ,,Łąka" 

 

 Rozpoznawanie i nazywanie roślin i zwierząt – mieszkańców łąki. 

Rozmowa na temat filmu oraz na podstawie ilustracji z ksiązek, czasopism lub https://www.google.com/search?q=majowa+%C5%82%C4%85ka&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjfzcyh06npAhWw1aYKHR82CegQ_AUoAXoECBIQAw

 

Zabawy ruchowe przy muzyce:

Dziecko( motyl ) porusza się przy muzyce. Muzyka cichnie dziecko siada skrzyżnie.

Dziecko (żabka) naśladuje żabie skoki .

Dziecko spaceruje po łące i naśladuje zrywanie kwiatów.

Dziecko (bocian) naśladuje bociana- chodzi unosząc wysoko nogi, staje na jednej nodze ,drugą opierając na kolanie.

 

Wykonanie zadań zawartych w prezentacji ,, Majowa łaka"

 

Rozwijanie spostrzegawczości- propozycje ćwiczeń

Znajdź różnice: 3-roznice-23.pdf

Wytęż wzrok : wytez-wzrok-61-kol.pdf

Motyle : kpp_37_3a.pdfmotyle.pdf

 

Mieszkańcy łąki- zagadki https://www.youtube.com/watch?v=LIsNWZUA8X4

Wesołej zabawy 

 

..............................................................................

 

1. Posłuchajmy dialogu na ulicy, jakiego koloru są światła uliczne?

 

 

2. Zapoznaj się z nazwami kolorów- flashcards

 

3.Zaśpiewajmy piosenkę o kolorach "Colour song"

 

 

 

 

......................................................................................

Temat: Kolorowa łąka

 

 Gimnastyka dla smyka https://wordwall.net/pl/resource/2132788/gimnastyka/na-%c5%82%c4%85ce-%c4%87wiczenia-ruchowe

 

Zabawa słowna - podział wyrazów na sylaby

Rodzic prezentuje nazwy, dziecko  wyklaskując dzieli wyraz na sylaby :

żaba (ża-ba), bocian (bo-cian), kwiaty (kwia-ty), trawa (tra-wa), pszczoła (pszczo-ła), motyl (mo-tyl), biedronka (bie-dron-ka), łąka (łą-ka).

 

 "Smok łąkowy wielogłowy" - słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller.

Ilustracja do opowiadania

 

– O czym wam poczytać? – zapytała mama, rozsiadając się wygodnie w fotelu ustawionym między łóżkami dzieci.
– O Kubusiu Puchatku – zdecydowała natychmiast Ada. – Jak zaprosił Prosiaczka na piknik…
– Piknik! – wykrzyknął Olek. – Zupełnie zapomniałem! Jutro jedziemy na piknik i pani prosiła, żeby każdy miał w plecaczku coś dobrego, czym mógłby poczęstować innych.
– Masz szczęście, że wczoraj upiekłam ciasteczka – uspokoiła go mama – zapakujemy je do plastikowego pudełka, dorzucimy torebkę suszonych owoców i będziesz miał się czym dzielić. 
A dokąd się wybieracie?
– Na łąkę. Pani powiedziała, że pojedziemy autobusem do ostatniego przystanku i kawałek przejdziemy piechotą.
– I bardzo dobrze – ucieszyła się mama. – Trochę ruchu wam się przyda.
Jazdą autobusem najbardziej zachwycony był Oskar, którego rodzice codziennie przywozili do przedszkola samochodem. Przez całą drogę gadał, śpiewał, wygłupiał się z kolegami i podjadał smakołyki, które mama spakowała mu do plecaczka.
– Dalej pójdziemy na piechotę – oświadczyła pani, gdy wysiedli na ostatnim przystanku.
– Abyśmy się nie nudzili, proponuję marsz w rytmie naszych przedszkolnych przebojów. Trzy, cztery – zaczynamy: Gdzie strumyk płynie z wolna, rozsiewa zioła maj... Olek nawet nie przypuszczał, jak bardzo takie wspólne śpiewanie pomaga wędrować. Nawet się nie obejrzeli, a już byli na miejscu.
– Jak tu ślicznie… – westchnęła Zuzia.
Faktycznie, rozgrzana słońcem łąka pachniała cudnie, słoneczko przyświecało, pszczoły bzyczały… Pani rozłożyła na trawie wielki koc, a na nim obrus w kratkę i papierowe talerze.
– Proponuję, abyśmy wyjęli z plecaczków wszystkie smakołyki, a potem częstowali się tym, na co kto ma ochotę.
Z początku niektórzy ociągali się trochę, ale kiedy Zosia poukładała na talerzach drożdżówki z makiem, Bartek orzechowe chrupki, a Zuzia pachnące jabłuszka, wszyscy po kolei opróżnili plecaczki.
– Ciekawe, że na świeżym powietrzu wszystko smakuje lepiej – pomyślał Olek, pałaszując z apetytem zwykłe słone paluszki przyniesione przez Madzię.
– A teraz możecie się pobawić – oznajmiła pani, gdy na trawie nie pozostał już żaden ślad po tygryskowej uczcie.
Kasia z Oliwką natychmiast pobiegły zbierać kwiatki, z których postanowiły upleść sobie wianki. Ania, Malwina i Dominika bawiły się w zgadywanki. Konrad z Bartkiem napompowali piłkę plażową i zaczęli grać, a Olek, Adaś i Kuba położyli się na kocu i obserwowali wędrujące po niebie obłoki.
– Patrzcie, ten duży wygląda jak motyl – skojarzyło się Adasiowi.
– A ten mniejszy jak zając – zauważył Kuba. – O, jak mu się wydłużyły uszy… Trzeci obłoczek nie przypominał kształtem żadnego zwierzaka.
– Ani to żaba, ani ślimak – mruczał pod nosem Olek. – Już wiem! – wykrzyknął nagle. 
– To jest SMOK, KTÓREGO NIE WIDAĆ, bardzo groźny i podstępny. Skrada się po cichutku, a jego obecność zdradzają lekko poruszające się trawy.
Ledwo wypowiedział te słowa, łąka zafalowała gwałtownie.
– Ratunku! – wrzasnął Adaś, zrywając się na równe nogi, a Kuba, na wszelki wypadek, schował się za Olka.
– Spokojnie, to tylko wiatr… – próbowała uspokoić chłopców pani.
– Na… na pewno? – wyjąkał ciężko przestraszony Adaś.
– Oczywiście! – usłyszał.
– A ja wcale nie byłbym tego taki pewny – szepnął do Kuby Olek, nie spuszczając oczu z rozkołysanych traw.

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.
Rodzic zadaje pytania:
− Co można robić podczas pobytu na łące?
− Jakie zwierzęta można spotkać na łące?

 

Improwizacja taneczna - dziecko naśladuje ruchy mieszkańców łąki

 

Karta pracy - ,,Na łące"

Dziecko: − ogląda obrazek; mówi, co dzieje się na łące w maju,
− łączy fragmenty obrazka znajdujące się na dole karty z ich miejscami na obrazku

 

 

Zabawy na świeżym powietrzu- zachęcam do spaceru po łące i obserwacji zwierząt i roślin łąkowych. 

 

Rysowanie po śladzie   zm-slimak-p1-16bc.pdf

 

Słuchanie odgłosów łąki 

 

 

Miłego dnia

 

Życie na łące https://www.youtube.com/watch?v=0WvQjDu9JWI

 

Zapoznanie dzieci z postacią i działalnością papieża Jana Pawła II.

https://www.youtube.com/watch?v=yI_NlOLw3bU

 

Temat: Kwiaty na łące.

 

Słuchanie wiersza Grażyny Lech ,, Kwiaty na łące"

 

Dywan z kwiatów, ziół i traw.

Są w nim jaskry, maki, szczaw.

Brzęczą trzmiele, skrzeczy sroka.

Kreta także tutaj spotkasz.

Możesz słuchać, patrzeć, wąchać!

Piękna, kolorowa łąka.

Rozmowa inspirowana wierszem oraz ilustracją.

Dziecko odpowiada na pytania i nazywa kwiaty na ilustracji:

- O jakim miejscu jest ten wiersz?

- Jakie rośliny rosły na łące ?

- Jakie zwierzęta tam przebywały ?

- Jak wygląda łąka ?

 

Rysowanie po śladzie - kwiaty

kpp_37_1a_(1).pdf

Wskazywanie charakterystycznych cech rumianku

Rumianek to roślina często spotykana na łące. Kwiaty mają kolor biały, z żółtym środkiem. Cała roślina bardzo ładnie pachnie. Rumianek wykorzystywany jest w leczeniu ludzi, np. gdy boli gardło, bolą dziąsła lub przy podrażnieniach skóry.

Zabawy na świeżym powietrzu:

-zabawa bieżna Pszczoły. 

Dziecko biega swobodnie naśladując pszczoły, zatrzymuje się zbierając nektar z kwiatów.

 -rysowane zagadki.

Rodzic rysuje patykiem na piasku lub na ziemi kontury poznanych zwierząt i roślin występujących na łące. Dziecko stara się odgadnąć ich nazwy. Próby rysowania mogą podjąć również chętne dzieci. 

Kolorowa łąka- praca plastyczna

https://www.youtube.com/watch?v=SNzyiETq45Y&feature=youtu.be
 

Miłej zabawy 

 

Piątek 15.05.2020

Temat zajęć: Odgłosy dochodzące z łąki. 

Poznawanie wyglądu ślimaka https://www.youtube.com/watch?v=TeBRsmYPERcUkładanie z kolorowych sznurków sylwetki ślimaka.                                                                                                                                                                                                                 Życie na łące – oglądanie filmu edukacyjnego Łąka.https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4 Cele: wzbogacanie wiedzy na temat wybranych środowisk przyrodniczych, usprawnianie narządów  artykulacyjnych.                                                Zabawy na podwórku.                                                                                                                                                                                 Rozwiązywanie zagadek o łące https://www.youtube.com/watch?v=anYx7nJCI4s 

Miłej zabawy!

 

 

Dzień dobry 

Dzisiejszy temat: Nasi rodzice

Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych:

 

.Nasi rodzice – słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller Rodzicielska niespodzianka. 

 

– Już niedługo Dzień Matki i Dzień Ojca – przypomniała pani. – Z tej okazji przygotujemy przedstawienie, wymalujemy laurki i zorganizujemy wspaniały festyn rodzinny. A to wcale nie koniec atrakcji. Rodzice także mają coś dla was – otóż niektórzy z nich odwiedzą nasze przedszkole i opowiedzą o swojej pracy. – Może tata Bartka przyjedzie wozem strażackim... – rozmarzyli się chłopcy – albo tata Wojtka opowie, jak się walczy z przestępcami… Żaden z nich nie zgadł, ponieważ pierwszym gościem był tata Ali – zawodowy treser psów. Przyszedł z labradorem o imieniu Bosman i zaraz zaprosił wszystkich na podwórko. – Bosman już niedługo przystąpi do bardzo trudnego egzaminu na przewodnika osób niewidomych – opowiadał – czeka go naprawdę odpowiedzialna praca. 
Bosman chyba to rozumiał, bo bezbłędnie wykonywał wszystkie polecenia swego pana. Dziewczynki miały nadzieję, że do przedszkola przyjdzie mama Emilki, która jest aktorką, i… nie zawiodły się. Nie tylko przyszła, ale jeszcze przyniosła ze sobą całą walizkę lalek teatralnych. Pokazywała, jak wkładać na rękę pacynkę, jak poruszać kukiełką, a jak – marionetką. Każdy, kto chciał, mógł sam spróbować. Następnego dnia gościem Biedronek była pani dietetyczka, czyli mama Zuzi. Opowiadała, co trzeba jeść, żeby być silnym i zdrowym. Pochwaliła się, że zamieszcza w internecie przepisy na pyszne i kolorowe dania, od których wcale się nie tyje. Na koniec poczęstowała wszystkich znakomitymi chipsami z suszonych jabłek i owsianymi ciasteczkami.  – Ciekawe, kto nas odwiedzi dzisiaj? – zastanawiała się Ada, maszerując do przedszkola w kolejny poranek. – A może to wy kogoś odwiedzicie? – powiedziała mama i uśmiechnęła się tajemniczo. – Dzisiaj będzie trochę inaczej niż zwykle – oświadczyła pani, gdy wszyscy skończyli już jeść śniadanie. – Kolejny rodzic zaprosił nas do miejsca, w którym pracuje. Powiem tylko, że to całkiem niedaleko stąd. Zaciekawione Biedronki ubrały się błyskawicznie. – Może to piekarnia? – próbowała zgadnąć Oliwka. – A może warsztat samochodowy? – zastanawiał się Wojtek. Gdy skręcili w następną przecznicę, Ada aż klasnęła w ręce. – Ośrodek zdrowia! – wykrzyknęła. – Tutaj pracuje moja mama! – I zagadka rozwiązana! – uśmiechnęła się pani. Mama Ady, w białym lekarskim fartuchu, przywitała gości w holu i zaprosiła na małą wycieczkę po przychodni. Wszyscy mogli zobaczyć, gdzie się trzeba zarejestrować do specjalisty, w którym gabinecie odbywają się szczepienia ochronne, a w którym pobierana jest krew do badania. Kto chciał, mógł posłuchać bicia swego serca, zakładając lekarskie słuchawki zwane stetoskopem. I nie był to wcale koniec niespodzianek, bo oto w drzwiach gabinetu stomatologicznego stanęła… mama Zosi. – Zapraszam do mnie – uśmiechnęła się serdecznie – postaram się przekonać was, że wizyta u dentysty to nic strasznego. Kto codziennie szczotkuje ząbki? Oczywiście zgłosili się wszyscy. – A pokażecie mi, jak to robicie? – spytała mama Zosi, wyjmując z szuflady plastikową szczękę i szczoteczkę. Konrad wziął szczoteczkę i raz-dwa przejechał po zębach, w prawo i w lewo. – Żeby wygarnąć wszystkie resztki jedzenia, trzeba szorować także z góry na dół, o tak – wyjaśniła pani doktor i zaprezentowała prawidłowy sposób czyszczenia zębów. Na koniec zaproponowała wszystkim mały przegląd. Ada trochę się bała dziwnego fotela dentystycznego, ale okazało się, że siedzi się na nim całkiem wygodnie. Mama Zosi zajrzała jej do buzi i oświadczyła, że tak zdrowych ząbków życzyłaby wszystkim swoim pacjentom. „A może ja zostanę dentystką? – pomyślała Ada. – Tyle się dziś nauczyłam…” 

 Ilustracja do opowiadania str. 72-73 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=74   

 

 Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. 

Dziecko odpowiada na pytania:

− Kto odwiedził dzieci w grupie Ady?

 − Czym zajmują się wasi rodzice?

− Czy byliście kiedyś w gabinecie dentystycznym?

 − Na czym polega praca dentysty? 

- Dlaczego rodzice są ważni w życiu dziecka?

 

 Portrety moich rodziców – zajęcia plastyczne. 

 Moi rodzice - dorysowywanie brakujących elementów kpp_9_4a.pdf

Rysowanie portretów rodziców według własnego pomysłu.

 

Zabawy dowolne świeżym powietrzu.

 

 Zabawa słuchowa O kim mówię? 

Rodzic opisuje wybraną postać, dziecko wskazuje odpowiedni obrazek.

Następnie dziecko opisuje wybraną postać, rodzic wskazuje obrazek.

Corka.pdf   Mama.pdf   Babcia.pdf   Syn.pdf   Dziadek.pdf   Tata.pdf

 

 Słuchanie piosenki Dla ciebie, mamo 

 

Dla ciebie kwiaty kwitną na łące
Dla ciebie wieje ciepły wiatr
Dla ciebie niebo jest tak błękitne
Do ciebie śmieje się cały świat

Ref.
La, la, la,la,la….

Dla ciebie świeci złociste słońce
Dla ciebie gwiazdy nocą ćmią
Dla ciebie ptaki śpiewają wiosną
Do ciebie śmieje się cały świat

Ref.
La, la, la, la, la…..

25_Dla_ciebie_mamo.mp3

 

Rozmowa na temat  tekstu piosenki

− O czym jest ta piosenka?

− W jaki sposób możemy okazać miłość mamie? 

Miłego dnia

 

Dzień dobry

Temat:Kocham mamę i tatę.

 

 Zabawa rozwijająca zmysł dotyku – Co to jest?

Nieprzezroczysty worek, różne przedmioty wykorzystywane przez kobietę i mężczyznę, np.: apaszka, pomadka, torebka, pasek męski, krawat, portfel, pianka do golenia itp. 

Rodzic nazywa przedmioty i chowa do worka. Dziecko wkłada rękę do środka i próbuje nazwać trzymany przedmiot.

 

  Zabawa słownikowa Dzwonię do mamy i taty.

Dziecko bierze do ręki wycięty z kartonu telefon, naśladuje wybieranie numeru i mówi: Mamo, kocham cię za… , tato, kocham cię za.... .

 

 Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i tata. 

Mama i tata to świat nasz cały,

 ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe, pomocne ręce

i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
 loty huśtawką, prawie do słońca,

oraz cierpliwość, co nie ma końca.

Kochana Mamo, Kochany Tato,

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i wszystkie psoty nam wybaczacie. 

 

 Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

 − Jaki wydaje się świat, gdy obok są mama i tata?

− Za co dzieci chcą podziękować rodzicom? 

Karty pracy - ozdabiamy krawat i naszyjnik

Utrwalenie piosenki Dla ciebie,mamo (słowa i melodia - 18.05.).

 

Zabawy na świeżym powietrzu

 Zabawa bieżna - dziecko z wyznaczonego miejsca dobiega do rodzica.

 Zabawa rozwijająca uwagę i koncentrację – Ciepło – zimno , poszukiwanie ukrytego przedmiotu.

 

 Wykonanie plakatu Najlepsza mama i najlepszy tata na świecie. 

 

Zabawy konstrukcyjne. Budowanie domu dla rodziców z klocków. 

 

Miłego dnia 

 

------------------------------------------------------------------------------------

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=B2pmcJPQW3Q EYES, NOSE, MOUTH, EARS song - Maple Leaf Learning

 

2. Zaśpiewajcie piosenkę "if you are happy" i wykonujcie polecenia.

 

https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw IF YOU ARE HAPPY - SuperSimpleSongs

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 Środa 20 maja 2020r.

 

 

Religia :  Zapraszam do modlitwy słowami Litanii Loretańskiej.

 

https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo Family members song

 

2. Poćwiczmy słowa. Zagrajmy w RULETKĘ i inne gry.

 

https://wordwall.net/pl/resource/2315739/angielski/family gry

 

3. Narysuj osoby z Twojej rodziny.

https://wordwall.net/pl/print/2315739/angielski/family karta pracy

 

------------------------------------------------------------

 

Temat: Jesteśmy dla siebie uprzejmi

 

Zabawy ruchowe https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

 

Wyszukiwanie różnic między dwoma obrazkami 

 

Prawdziwy przyjaciel – rozmowa inspirowana wierszem Jadwigi Koczanowskiej ,,Przyjaciel". 

 

Nie musisz mieć przyjaciół stu,

nie musisz mieć dziesięciu,

wystarczy, byś jednego miał,

 a to już wielkie szczęście.

 Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto zawsze cię zrozumie,
 gdy dobrze jest – to cieszy się,

gdy źle – pocieszyć umie.

Przyjaciel to jest taki ktoś,

kto nigdy nie zawiedzie,

a poznasz go, bo z tobą jest,

gdy coś się nie powiedzie.

 

Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

 − Ilu przyjaciół wystarczy mieć?

− Kogo możemy nazwać przyjacielem?

− Po czym można poznać przyjaciela? 

 

 Wypowiadanie się na temat: Co to znaczy być dobrym kolegą i przyjacielem? 

Swobodne wypowiedzi na temat własnych doświadczeń dzieci i ilustracji.

 

Przygotowanie niespodzianki dla przyjaciela- rysowanie obrazka o tematyce dowolnej.

 

Improwizacje taneczne przy piosence ,, Jesteśmy dziećmi"

 

Zabawy na świeżym powietrzu .

 Zabawa ruchowa Na sygnał zbiórka- na sygnał  dziecko ustawia się przed rodzicem.  Rodzic  powtarza zabawę kilka razy. Za każdym razem.zmieniając swoje miejsce.

 

 Zagadki obrazkowe Zgadnij, co narysowałem? -rodzic wykonuje patykiem na ziemi rysunki. Dziecko odgaduje, co narysował rodzic.

 

Moja ulubiona zabawka- opisywanie wyglądu zabawki.

Miłej zabawy

 

Dzień dobry!

Temat dzisiejszych zajęć: Zabawy w liczenie.

Zabawy w liczenie: https://www.youtube.com/watch?v=3aK8gWNWQNo. 

Rozegranie popularnej gry planszowej Chińczyk. 

Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny Imieninowe echo. Piłka. R. rzuca piłkę do wybranego dziecka i jednocześnie wymawia sylabę np. ma. Dziecko odrzuca piłkę, wypowiada tę samą sylabę i kończy słowo, mówiąc imię dziecka z ich grupy rozpoczynające się na tę sylabę np. Ma-te-usz. Następnie dzieci podają inne imiona na podaną sylabę, np. Mar-ta, Mal-wi-na. Przykłady innych sylab: Zo-, Le-, Ku-.

Malowanki dla dzieci, nauka liczenia do 5: https://www.youtube.com/watch?v=692wVEjwhpQ

Religia: Wniebowstąpienie Pańskie.

 

 

Temat: Zabawy dzieci z różnych stron świata.

 

Zabawy ruchowe ,, Dwa przysiady,obrót, skok" 

 

 Słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej Dzieci na Ziemi. 

 

 Na kuli ziemskiej bawią się dzieci,

cieplutkie słonko dla nich wciąż świeci,

a księżyc mruga oczkiem na niebie

do wszystkich ludzi, również do ciebie.

Zulu z Afryki chodzi po drzewach,

a Chinka Inka jak ptaszek śpiewa.

Eskimos Bubu gra w piłkę z foką,

na słoniu jeździ Hindus Namoko.

Dzieci się różnią kolorem skóry,

jednak są dumne ze swej kultury

 i choć w dziwacznych mówią językach,

pragną się bawić, tańczyć i brykać!

 Inka i Zulu, Bubu, Namoko –

chcą być kochane, śmiać się szeroko,

jeść smakołyki, dbać o zwierzęta, 

a zamiast wojen mieć tylko święta!  

Niech wam się spełnią wszystkie marzenia –

tak, robiąc obrót, powiada Ziemia.

 

 Rozmowa kierowana na podstawie wiersza.

 − O jakim święcie była mowa?

− Jakie są dzieci na całym świecie?

 − Co to znaczy, że dzieci na całym świecie są takie same?

− Co najbardziej lubią robić dzieci?

 − Jakie imiona miały dzieci z wiersza?

Chętne dzieci wypowiadają imiona dzieci, dzieląc je rytmicznie (na sylaby). 

 

 Meksykańskie ponczo – zajęcia plastyczne

Oglądanie zdjęć przedstawiających meksykańskie ponczo 

 

 Wykonanie własnego poncza.

Kolorowe kartki, klej, kartka w kształcie prostokąta. 

 Dziecko rwie na paski kolorowe kartki, starając się, aby pasek był jak najdłuższy. Układa paski  następnie nakleja paski na prostokąt według własnego pomysłu, składa kartkę na pół i wycina pośrodku otwór. 

 

Zabawy na świeżym powietrzu

Zabawa ruchowa Dla ciebie ta piłka - rzucanie piłki w parze.

 

Słuchanie bajek z różnych stron świata .

Miłej zabawy

 

 

Temat zajęć: Na placu zabaw.

 

Wykonanie planszy Letnie zabawy na podwórku.

Przygotowanie pomocy do zajęć: gazetki reklamowe, czasopisma dla dzieci, kartka A4, klej, nożyczki. Dzieci oglądają gazetki reklamowe i czasopisma dla dzieci. Następnie wycinają z nich obrazki przedstawiające zabawki i bawiące się wspólnie dzieci. Opisują swoje obrazki, formułując dłuższe wypowiedzi, np. duża huśtawka, mała łopatka, czerwony rowerek, piłka nożna (na obrazku dzieci grają w piłkę). Naklejają obrazki na duży arkusz.

 

Wysłuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Podwórko.

Na naszym podwórku wspaniała zabawa, jest ławka, huśtawka i zielona trawa. Jest piasek, łopatka i wiele foremek, są piłki, skakanki, czerwony rowerek. Tutaj się bawimy, zapraszamy gości, bo wspólna zabawa to mnóstwo radości. 

Rozmowa kierowana na podstawie wiersza:

− Jakie zabawki znajdują się na podwórku?

− Co dostarcza dzieciom wspólna zabawa?

 

Zabawy na świeżym powietrzu: nasze ulubione zabawy w ogrodzie – wspólne zabawy według propozycji dzieci.

 

Rozwiązywanie zagadek: https://www.youtube.com/results?search_query=zagadki+dla+dzieci+4+letnich

 

 

 

Życzymy Wam dzieciaczki,
Miejcie zawsze wesołe buziaczki.
Lodów w każdą niedzielę,
A dziś prezentów wiele.

      

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=18J7GV8Zzvo 

Wspaniałego świętowania 

 

--------------------------------------------------------

 

 

1. Posłuchajcie piosenki o pięciu małych kaczuszkach:

 

 

2. Pocwiczmy liczby od 1 do 5.

 

Posłuchaj i wybierz właściwą liczbę.

 

Dopasuj kaczuszki do liczb.

 

 

-------------------------------------------------------------------------------

Samodzielna aktywność poznawcza, oglądanie albumów, książek i czasopism dotyczących samolotów lub https://www.youtube.com/watch?v=VSh3Ql3bZ7o
Zabawy Gdzie pojadę na wakacje? – rozwijanie umiejętności wypowiadania się.

 

Na wakacje czas! Powoli zbliżały się wakacje. Każdy dzień był odrobinę dłuższy od poprzedniego. Robiło się coraz cieplej. Ada od dawna marzyła o locie samolotem. Lubiła bawić się starym globusem swojej mamy. Plastikowym samolocikiem lądowała na maciupeńkich, ledwie widocznych wysepkach. Któregoś dnia tata z tajemniczą miną podszedł do dziewczynki. – Córeczko, czy ja mogę wylądować na twoim globusie? – Oczywiście, że możesz. A gdzie chcesz wylądować, tatusiu? – Widzisz, tutaj jest taki but na obcasie. To są Włochy i tu chciałbym wylądować razem z tobą, Olkiem, babcią, dziadkiem i mamą. – To wspaniale, ale nie wiem, czy się zmieścimy w takim małym samolociku – zaśmiała się dziewczynka. – W takim razie może polecimy dużym samolotem? Takim prawdziwym! Co ty na to? – Bardzo, bardzo bym chciała, tatusiu! – krzyknęła uradowana Ada. – To powiem ci w tajemnicy, że już kupiłem bilety. – Naprawdę?! – zapytała z niedowierzaniem dziewczynka. – Olek, słyszałeś, będziemy lądować na bucie! Naprawdę! Olek, podobnie jak jego siostra, nie mógł doczekać się wyjazdu. Kilka dni później całą rodziną przyjechali na lotnisko. – Kochani – powiedział tata - lotnisko jest bardzo duże i łatwo się zgubić. Musimy się wzajemnie pilnować – dodał i popatrzył na dzieci. Rodzeństwo z zaciekawieniem rozglądało się po ogromnej, pełnej ludzi hali wylotów. – A kim są ci ludzie w mundurach? – zapytała Ada, ściskając Dinusia. – To kapitan i stewardesy – odpowiedziała mama. – Może będą z nami lecieć do Włoch. Zobaczymy. Dwie godziny później cała rodzina usadowiła się wygodnie w samolocie. Początkowo dziewczynka odrobinę bała się hałasujących silników. – Startujemy! Nareszcie! – ucieszył się Olek i patrzył przez okno, jak z każdą chwilą wszystko robiło się coraz mniejsze i mniejsze. W końcu wlecieli w chmury i tylko od czasu do czasu widać było ląd, a potem morze. Wreszcie samolot wylądował i zaczęły się prawdziwe wakacje. Upalne dni dzieci spędzały w krystalicznie przeźroczystej i ciepłej wodzie. Wieczorami zaś zwiedzały piękne miasta, miasteczka i wsie pełne gajów oliwnych i winorośli. Ada uwielbiała pozować do zdjęć – zwłaszcza w towarzystwie Dinusia. Najbardziej spodobała się jej Fontanna Pszczół. – Mamo, czy mogę posadzić tutaj Dinusia? – zapytała dziewczynka i w tym momencie Dinuś wpadł prosto do wody. Na szczęście tata szybko wyłowił niesfornego pluszaka. 154 – Musisz go bardziej pilnować, córeczko – zaśmiał się tata. – Nie wiem, czy jest zadowolony z kąpieli. – Chyba nie. Coś smutno wygląda. I co teraz zrobimy? Jeszcze się na mnie pogniewa – zasmuciła się Ada. – Nie martw się. Myślę, że poprawi mu się humor, gdy tylko spróbuje prawdziwej włoskiej pizzy! –powiedział dziadek. – Zrobiłem się naprawdę głodny. A wy? – I wskazał budynek, z którego unosił się świeży zapach ziół i ciasta. – W końcu jak Włochy, to i pizza! – zawołał Olek i cała rodzina weszła do pobliskiej pizzerii. Dinusiowi też poprawił się humor. Tak naprawdę nawet nie zdążył się mocno zmoczyć.

N. zadaje pytania: − Gdzie wybrali się Olek i Ada z rodzicami i dziadkami na wakacje? − Co stało się z Dinusiem tuż przed tym, jak tata zrobił jemu i Adzie zdjęcie? − Jakie miejsce odwiedziła cała rodzina Olka i Ady? N. prosi, aby dzieci opowiedziały, jak wygląda Fontanna Pszczół. Następnie kontynuuje rozmowę z dziećmi na temat opowiadania. − Co jeszcze robili na wakacjach Olek, Ada i ich rodzina? − W jaki sposób rodzina Olka i Ady dotarła do Włoch?

Zabawu na świeżym powietrzu. Zabawy w piaskownicy – sprawdzanie, w którym wiaderku zmieści się najwięcej piasku.

 

 

Religia:Poznanie i śpiewanie piosenki o Duchu Świętym.

Zachęcam dzieci do ilustrowania gestami piosenki religijnej.

1. Gdy Boży Duch wypełnia mnie,
jak Dawid śpiewać chcę. /bis.
Jak Dawid, jak Dawid,
jak Dawid śpiewać chcę. /bis

2. Gdy Boży Duch wypełnia mnie, -jak Dawid klaskać chcę...

3. Gdy Boży Duch wypełnia mnie, -jak Dawid wielbić chcę...

4. Gdy Boży Duch wypełnia mnie, -jak Dawid skakać chcę...

 

Temat zajęć: Sposób na wakacyjną nudę.

Odrysowywanie, wycinanie i kolorowanie sylwet ryb.
Zabawa Ryby w rzece. Rozwijanie sprawności manualnej.

 Co pływa, co tonie? – zajęcia badawcze.

N. zaprasza dzieci na dalszą część zajęcia do ogrodu przedszkolnego. Ustawia na trawniku pojemniki wypełnione wodą, a obok każdego pojemnika układa na tackach różne przedmioty. Wykonują następujące doświadczenia: – sprawdzają, czy ich łódki pływają – umieszczają je na wodzie, obserwują, swobodnie wypowiadają się na temat sposobu poruszania się łódek, Obserwują, jak łódki poruszają się pod wpływem strumienia powietrza (dmuchają raz mocno, raz lekko), – obciążają łódkę kamykami, uważając, aby nie zatonęła. Obserwują, która łódka udźwignęła większy ciężar. Swobodnie wypowiadają się na temat wykonywanego doświadczenia. N. zwraca uwagę na ograniczenia, jakie obowiązują przy obciążeniu np. statków. Wyjaśnia, że załadowany zbyt duży ciężar może spowodować zatonięcie statku. Odkładają łódki na bok, – sprawdzają, czy plastelina utrzyma się na wodzie. Robią z plasteliny kuleczkę, placek, robią dziurkę w placku, lepią kształt spodeczka. Ostrożnie umieszczają na powierzchni wody, – kładą na wodzie kartki z zeszytu. Układają na nich piórko, monetę, mały kamyk itp. Wykonują ćwiczenie ostrożnie, tak, aby kartka utrzymała ciężar, – sprawdzają, które z ułożonych na tackach przedmiotów po wrzuceniu ich do wody zatoną, a które nie, – układają na jednej tacce przedmioty, które toną, na drugiej przedmioty, które pływają. Zastanawiają się, dlaczego tak się dzieje. N. wyjaśnia, że wszystko zależy od ciężaru przedmiotów. Ciężkie przedmioty toną, lekkie pływają.

 

Dzień dobry 

Dzisiejszy temat : Sposób  na wakacyjną nudę.

 

Odrysowywanie, wycinanie i kolorowanie sylwet ryb. http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/ryby/recent

 

Zabawa Ryby w rzece 

 Rolka po ręczniku papierowym, kawałek włóczki, wykonana wcześniej  sylweta ryby, dziurkacz, kawałek niebieskiej krepiny lub wytyczenie rzeki na podłodze. Dz. trzyma rolkę z przywiązanym do niej końcem włózczki. Pozostałą część włóczki nawija  na rolkę. W wykonanej wcześniej sylwecie ryby  rodzic robi dziurkaczem otwór. Samodzielnie lub z pomocą rodzica  dziecko przywiązuje sylwetę rybki do końca włóczki. Krepina– to rzeka. Dziecko wypuszcza rybkę do rzeki powoli obracając rolkę, odwijając z niej włóczkę. Sylweta rybki znajduje się coraz niżej. Zadanie jest wykonane, gdy sylweta rybki dotknie niebieskiej krepiny, czyli rybka zanurzy się w wodzie.
Podczas powtórzenia zabawy można dziecku zaproponować łowienie ryb tj. nawijanie włóczki ze znajdująca się na końcu sylwetą ryby na rolkę. 
 

Gimnastyka Smyka https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8

 

 Co pływa, co tonie? – zajęcia badawcze.

 Plastikowe tacki, plastikowe pojemniki na wodę i np. małe kamyki, kartki z zeszytu, plastelina, metalowy klucz, korek, piłeczki do ping-ponga, kawałki papieru o różnej strukturze i grubości (np. kawałek tektury, bibuły, brystolu), klocek drewniany, klocek plastikowy, styropian,  piórko, liść, gąbka, makaron,  dwie łódki z papieru wykonane techniką origami.

Rodzic ustawia pojemniki wypełnione wodą, a obok każdego pojemnika układa na tackach różne przedmioty. Dziecko wykonuje następujące doświadczenia: – sprawdza, czy łódki pływają – umieszcza je na wodzie, obserwuje, swobodnie wypowiada się na temat sposobu poruszania się łódek,
– dmucha na łódki umieszczone na wodzie. Obserwuje, jak łódki poruszają się pod wpływem strumienia powietrza (dmucha raz mocno, raz lekko),

– obciąża łódkę kamykami, uważając, aby nie zatonęła. Obserwuje, która łódka udźwignęła większy ciężar. Swobodnie wypowiada się na temat wykonywanego doświadczenia. Odkłada łódki na bok, – sprawdza, czy plastelina utrzyma się na wodzie. Robi z plasteliny kuleczkę, placek, robi dziurkę w placku, lepi kształt spodeczka. Ostrożnie umieszcza na powierzchni wody,

 

 Ćwiczenie oddechowe – Podmuch wiatru

Dziecko leży na podłodze. W rytmie piosenki naśladuje nogami jazdę na rowerze. Na refrenie przechodzi do siadu i naśladuje podmuch wiatru. Nabiera powietrza nosem i wypuszcza ustami. 

 

Zabawy na świeżym powietrzu 

 Przyglądanie się chmurom na niebie. Rysowanie na piasku kształtów chmur. 

 Zabawa bieżna Echo- dziecko i rodzic stają w odległości od siebie.Rodzic wypowiada proste krótkie słowo. Dziecko powtarza i biegnie do rodzica.

Miłego dnia 

 

Rozmowa kierowana Pocztówka znad morza: https://www.youtube.com/watch?v=7_IPEokTGzs
Oglądanie przez lupy i szkła powiększające różnego rodzaju muszli, porównywanie muszli i grupowanie.

Nad morzem – rozmowa przy obrazku. Cele: poznawanie różnych środowisk przyrodniczych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat: https://www.youtube.com/watch?v=rjxL_U_boqQ
Zabawa kształtująca umiejętność szybkiej reakcji na sygnał Rybki i rekin.

 

Temat: Pożegnanie z zabawkami
 

 

 

 

 Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Zabawkowe smutki. 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-ks/mobile/index.html#p=81 - ilustracja

 

Zabawki, podobnie jak dzieci, wiedziały, że zbliżają się wakacje. – Znowu lato – westchnęła lalka Emilka – i, jak co roku, za kilka dni zrobi się w przedszkolu tak cicho. Będę tęsknić za dziećmi. – Łatwo ci mówić – powiedziała lalka Rozalka. – Masz wszystkie ręce i nogi. A ja? Popatrz na mnie. Jakiś rozrabiaka wyrwał mi rękę. – Nie jakiś, tylko Krzyś – zawołał pajacyk i fiknął koziołka. – A ja tam lubię wakacje. W ciągu dnia przez okno zagląda słoneczko, a wieczorem księżyc. Cisza, spokój… – powiedział miś Łatek i pogłaskał się po naderwanym uchu. – Może ktoś mi je w końcu przyszyje. – Tak, tak, nareszcie będzie można odsapnąć. Do tej pory nie mogę odnaleźć mojego kółka – zawołała wyścigówka. – Jak mam jeździć? Na trzech kołach? Nie da rady. – Coś nas uwiera – westchnęły chórem klocki, ledwie wystając z wielkiego pudła. – Może to właśnie twoje kółko? Mógłbyś je w końcu zabrać, a nie tylko narzekasz! – Lubię dzieci. Lubię, jak mnie biorą do swoich rączek i patrzą na mnie z zachwytem – dodał zajączek Kłapek. – Mają taki miły dotyk. Pamiętam, jak pierwszy raz trafiłem do przedszkola. Okropnie się bałem. Myślałem, że może dzieci mnie nie polubią. Ala tylko raz na mnie spojrzała i już wiedziałem, że wszystko będzie dobrze. – A mnie Ania woziła w wózeczku – Rozmarzyła się Rozalka. – Zaraz po tym, gdy Krzyś wyrwał mi rękę. A później Zosia próbowała ją wsadzić z powrotem, ale jej się nie udało. – A z tym kółkiem to też troszkę była moja wina. Niepotrzebnie najechałem na klocek. Kiedy dzieci mną się bawią, to wiem, że jestem potrzebny. A na dodatek, gdy Pawełek płakał, to Maciek dał mu mnie do zabawy. I od razu Pawełek się uspokoił. Fajnie jest, gdy wywołujemy u dzieci uśmiech na twarzach. – I jak się nami dzielą – odezwał się z rogu sali tygrysek. – Ja też wolę jeździć po torach, gdy słyszę dziecięce głosy – wyszeptała kolejka, zagwizdała przeciągle i pojechała dalej. – Mam nadzieję, że te wakacje szybko miną i znów będziemy wesoło bawić się z dziećmi – odezwał się po chwili zastanowienia misio. – A może dostanę całkiem nowe ucho i będzie ładniejsze od tego? – powiedział i znowu pogłaskał się po głowie. – Chciałbym, żeby było w kratkę! – Na pewno dostaniesz nowe ucho. Pani Ewa potrafi tak pięknie szyć. Spójrz na mnie – powiedziała lalka Emilka i zerknęła na swoją nową, koronkową sukieneczkę. – Będzie dobrze – zawołał pajacyk. – Musimy tylko uzbroić się w cierpliwość i zebrać siły oraz energię na cały przyszły rok. Zobaczycie, na pewno nie będziemy się nudzić od września. – Na pewno – odpowiedziały chórem lalki i uszczęśliwione zasnęły.
Misio i inne zabawki też poszli spać, śniąc o nadchodzących zabawach. Pajacyk po raz ostatni fiknął koziołka i usnął przytulony do zajączka.

 

Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

 − Co przytrafiło się lalce Rozalce, misiowi Łatkowi i wyścigówce podczas zabaw z dziećmi?

− Za jakimi przedszkolnymi zabawami i zabawkami będziecie tęsknić w czasie wakacyjnej przerwy?

 

Karta pracy https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-aplus-kp-2/mobile/index.html#p=62

Dziecko:

 − nazywa miejsca przedstawione na zdjęciach i to, co znajduje się pod nimi,

− łączy zdjęcia z odpowiednim krajobrazem,

− koloruje muszelki, liczą je i pokazuje ich liczbę na palcach. 

 

 Zabawa z elementem skoku i podskoku Przeskakujemy fale. 

 Gdy dziecko usłyszy odtworzony szum morza, przeskakuje przez fale (fala wyznaczona na podłodze).

 

 Moja ulubiona zabawka z przedszkola – rysowanie kredkami. 

Rodzic pyta dziecko, jaką zabawką lubiło się najbardziej bawić podczas pobytu w przedszkolu i dlaczego.

 

Zabawy na świeżym powietrzu - zabawy w piaskownicy.

 

 Słuchanie piosenki Już wkrótce wakacje 

 

Już wkrótce wakacje (sł. I muz. D. i K. Jagiełło)
 

1.Już wkrótce wakacje i piękna pogoda,

wyjedźmy więc czym prędzej, bo każdej chwili szkoda.

Ref. Gdzie grzywy morskich fal, gdzie słońca złoty blask,

gdzie ptaków leśnych chór, swym śpiewem wita nas.

2.Żegnamy się z panią, z Maciusiem i z Anią,

gotowi, spakowani, dziś w drogę wyruszamy.

Ref. …

3.Lecimy, jedziemy, idziemy, płyniemy,

powietrzem, lądem, wodą, by spotkać się z przyrodą.

Ref. …

Rodzic zadaje pytania:

− O czym opowiada piosenka?

− Gdzie możemy spędzić czas wakacji?

− Jakimi środkami transportu możemy dotrzeć w nowe ciekawe miejsca? 

Miłego dnia 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

------------------------------------------------------------------------

Temat: Bezpieczne wakacje.

Zawsze jadę na wakacje w towarzystwie podjudzajki. To istotka bardzo sprytna, pewnie rodem z jakiejś bajki. I ma ulubione zdanie, gdy na pomysł wpadam zły, Mówi: – Zrób to, zrób kochanie. I nie słuchaj swojej mamy! Podjudzajka mnie podjudza, zakłócając letnie sny. Wykąp się na dzikiej plaży, może się nieszczęście zdarzy? Będzie potem płacz i łzy! Rozpal dziś ognisko w lesie, To się szybko wieść rozniesie, kto z ostrzeżeń ważnych kpi! Schowaj się przed mamą w sklepie, niech cię szuka i oblepi plakatami wszystkie drzwi! Wymknij się po cichu z domu, Nie mów o tym nic nikomu. Zgub się w tym okropnym mieście, będzie działo się nareszcie, będzie świetnie, mówię ci! A ja śnię, że tak się dzieje, że drżę cała i truchleję, I gdy budzę się nad ranem, pytam moją biedną mamę, Czy niegrzeczna byłam znów? Czy uciekłam, zaginęłam, gdzieś przepadłam i zniknęłam w gąszczu moich strasznych snów? Nic z tych rzeczy! – mówi mama. – To nie wakacyjny Dramat, tylko podjudzajki gra. Kto rodziców zawsze słucha, nie chochlika i kłamczucha, ten wakacje piękne ma!

Rozmowa na temat wiersza 

− Kim była podjudzajka?

− Do czego podjudzajka namawiała dzieci?

− Dlaczego nie warto słuchać podjudzajki?

 

N. pyta, co przedstawiał film i co to jest piknik. Prosi o podzielenie się wrażeniami z pobytu na pikniku. Zwraca uwagę na przedstawione na  przedmioty, które mogą być przydatne podczas organizacji pikniku.  Prosi, aby dzieci wymieniły ich nazwy. Następnie rozkłada na dywanie koc. Umieszcza na nim koszyk, plastikową butelkę po wodzie mineralnej, plastikowy kubek, jabłko. Dzieci nazywają poszczególne przedmioty (koszyk, kubek, jabłko, butelka). Następnie odwracają się w drugą stronę, zamykają oczy, a N. chowa jeden przedmiot. Dzieci odgadują, czego brakuje. W dalszej kolejności przedmioty chowają wybrane przez N. dzieci.

Religia w oddziale 3 i 4-latków: Święto Trójcy Świętej.

• Oglądanie filmiku edukacyjnego i rozmowa z dziećmi na temat uroczystości Bożego Ciała.

• Śpiewanie piosenki religijnej „Oto jest dzień”.

 

Temat: Wakacje z uśmiechem.

 

 Rozmowy telefoniczne – zabawa tematyczna

 rodzic zachęca do podjęcia  zabawy tematycznej Telefon do babci. Dziecko prowadzi rozmowę telefoniczną. Rodzic zwraca uwagę na konieczność przedstawiania się na początku rozmowy telefonicznej oraz na stosowanie zwrotów grzecznościowych np. dzień dobry, do widzenia, słucham, nie rozumiem, proszę. 

 

Ćwiczenie Leniwa ósemka – rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej (według Paula Dennisona).

Kartka w formacie A3 z narysowaną na niej czarnym mazakiem ósemką w układzie poziomym.

Dziecko na zmianę wodzi palcem po wzorze raz jedną, raz  drugą ręką, a potem obiema rękami.

 

 Wycieczka do krainy życzliwości – rozmowa inspirowana wierszem Iwony Fabiszewskiej Uprzejmość.

 

Na piaszczystej plaży

 Zuzia zamek buduje.

 Nagle Krzyś piłką rzuca

 i cały zamek psuje.

 Potem szybko podbiega,

piłkę z piachu wyjmuje,

a tym, że zamek zniszczył

wcale się nie przejmuje.

 Jednak mama to widzi,

woła Krzysia do siebie.

– Czemu nie przeprosiłeś?

 Wstyd mi Krzysiu za ciebie.

 

Rozmowa na temat wiersza.

Rodzic zadaje pytania:

 − Co robiła Zuzia na plaży?

 − Co zrobił Krzyś? 
 − Jak zachował się Krzyś po zniszczeniu zamku?

 − Dlaczego mamie było wstyd za Krzysia?    

 

 Zabawa Podróż do Krainy uprzejmości.

 Rodzic zaprasza dziecko do Krainy uprzejmości. Dziecko wędrują przy muzyce, wysoko podnosząc kolana. Po dotarciu na miejsce, R. – królowa Krainy uprzejmości, wita w niej dziecko. Kłania się, mówi dzień dobry i przedstawia się. Dziecko również kłania się królowej i odpowiada na powitanie. 

 

 Rozmowa na temat uprzejmości.

Rodzic pyta dziecko, co to znaczy uprzejmość. Wyjaśnia, że w Krainie uprzejmości wszyscy są uprzejmi. Tu zawsze świeci słońce, a na jego promykach zapisane są czarodziejskie słowa, których na co dzień używają mieszkańcy. Pyta, czy dziecko wie, jakie to słowa. Dziecko podaje propozycje. Królowa wyjaśnia, że w tym kraju mieszkańcy oprócz tego, że używają czarodziejskich słów, codziennie mówią sobie coś miłego. Zaprasza dziecko do testu sprawdzającego, czy mogłoby zamieszkać w Krainie uprzejmości. Dziecko mówi  Królowej coś miłego. Królowa wyraża swoje zadowolenie. Przyznaje  dziecku prawo do zamieszkania w Krainie uprzejmości. 

 

 Wakacje w górach – zajęcie plastyczne. 

Rozmowa na podstawie obrazka

-Gdzie dzieci spędzają wakacje?

-Po czym poznajemy, że to są góry?

W jaki sposób turyści okazują sobie uprzejmość na górskich szlakach?

Rodzic uzupełnia i porządkuje wypowiedzi dziecka. 

 

Praca plastyczna Wakacje w górach.

Wyprawka, karta 28 , klej, kredki, wata. 

Dziecko:

− koloruje niebo i łąkę przedstawione na karcie,

− wykonuje niewielkie kulki z waty,

− wykleja kulkami kształty owiec i baranków pasących się na górskiej łące. 

 

Zabawy na świeżym powietrzu.

 Zabawy w piaskownicy. Poszukiwanie ukrytego skarbu.

Rodzic przed wyjściem dziecka zakopuje w piaskownicy np. małe plastikowe pudełko. Zadaniem dziecka jest jego odnalezienie. 

 

 Utrwalenie zasad zachowania podczas posiłków – quiz na temat Wiem, jak zachować się przy stole. 

Sylwety smutnych i wesołych buziek    

Rodzic mówi różne zdania. Jeśli dziecko zgadza się z wypowiedzią, podnosi do góry uśmiechniętą buzię. Jeśli nie zgadza się, podnosi do góry smutną buzię. Podaje przykłady poprawnego zachowania w miejsce tych, z którymi się nie zgadza. Przykłady zdań:  

− Przed każdym posiłkiem myję ręce.

 − Ziemniaki jem łyżką.

 − Po zjedzeniu obiadu mówię „dziękuję”.

 − Mówię z pełną buzią.  

− Obiad jem palcami.  

− Uważam, aby nie rozlewać zupy.

 − Kładę głowę na stole.

 

Słuchanie piosenki ,,W góry".

Miłego dnia 

 

Witam serecznie!

Temat zajęć: Powitanie lata.

Dzień dobry

Temat: Smaki lata.

 

Zabawy z muzyką w domu .

 

,,Smaki lata” - zabawa dydaktyczna w oparciu o wiersz

 -Słuchanie wiersza "Smaki lata" Agaty Bober

 

Gdy słoneczko latem świeci,
cieszą się niezmiernie dzieci,
bo niedługo cały kraj
opanuje owocowy raj!

Będą wiśnie i czereśnie.
I porzeczki będą wreszcie.
Agrest, arbuz i malinki -
dla chłopczyka i dziewczynki.

Już nie wspomnę o truskawkach,
w lodach, shake'ach czy sałatkach.

Szykuje się mama, szykuje się tata,
na odkrywanie z dziećmi smaków lata!

 

-Rodzic. pokazuje letnie owoce lub ilustrację: truskawki, maliny, porzeczki, agrest, wiśnie i czereśnie.
Dziecko opisuje ich wygląd - kształt, kolor, wielkość,
- mówi, które owoce najbardziej jemu smakują, z czym lubi je jeść itp.

 

 "Owoce"- rozwiązywanie zagadek

Po odgadnięciu nazwy owocu dziecko mówi, które z nich są owocami lata.

Na małych krzaczkach w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne, i czerwony kolor mają. (truskawki)

Ładnie pachnie żółta skórka. Kwaśny mają smak.
Zawierają witaminy, wiemy, że to są… (cytryny)

Jakie to na drzewie dojrzewają przysmaki,
które lubią jeść dzieci, dorośli i szpaki? (czereśnie)

Pomarańczowa jak marchew jest, ale okrągła też. (pomarańcza)

Babcia pestki z nich wydłubie i sok słodki z nich wyciśnie,
albo kompot ugotuje lub do ciasta doda... (wiśnie)

Gdy tylko lato się zaczyna, na krzaku dojrzewa czerwona... (malina)

Mnóstwo w niej witamin i kształt ma kuleczki.
Najsmaczniejszy i najzdrowszy sok z czarnej... (porzeczki)

Spadają z drzewa w twardej skorupie.
Lubią je dzieci i wiewiórka ze smakiem je chrupie. (orzechy)
 

 "Sałatka owocowa" - zabawa ruchowo-naśladowcza

 

"Truskawka" - słuchanie wiersza D. Strzemińska – Więckawiak

Przyjrzyj się dobrze truskawce,
która rośnie na rabatce.
Jest czerwona i dojrzała,
W pestkach jest maleńkich cała.
Ma poziomkę w swej rodzinie,
I ze smaku w świecie, słynie
Latem są truskawek zbiory-
Możesz robić z nich przetwory-
Soki, konfitury,dżemy,
Delikatne musy, kremy.
Myj owoce zanim zjesz,
I się zdrowiem swoim ciesz.
W smaku swoim są wprost wyśmienite –
Oczywiście te umyte.

Rozmowa w oparciu o treść wiersza
-O jakim owocu jest mowa w wierszu?
-Jakiego koloru jest truskawka?
-Co należy zrobić z owocami przed zjedzeniem?
-Dlaczego należy myć owoce?
-Dlaczego powinno się jeść owoce?
-Wymieńcie owoce które mają czerwony kolor.
 

Truskawka- praca plastyczna wykonana dowolną techniką( poniżej przykłady)

 

Deser owocy- wykonanie deseru wspólnie z dzieckiem (sałatka owocowa, koktajl)

 

Zabawy dowolne na świeżym powietrzu.